人教版道德与法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 教案

统编版本道德与法治七年级下册《集体生活成就我》教学设计 课题 《6.2 集体生活成就我》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。 2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。 3．树立集体意识，积极融入集体生活。 重点 在集体中涵养品格 难点 在集体中处理好与他人关系，完善自己个性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 亲爱的同学们，大家下午好！ 上一节课我们正式走进第三单元——《在集体中成长》，开始审视和思考我们自己的集体生活。其实，在这个庚子鼠年，在这场疫情中，我想，大家对于集体二字会有更深的感触和理解，对于家庭、社会、国家的力量支撑会有更鲜明的感受，也更加明白“一人难挑千斤担，团队能移万重山”的道理。 那今天，我们就接着上一节课，也追随着我们的记忆，一起走进第六课“我”和“我们”——第二框：集体生活成就我。 在总结上一节课的基础上引入课，承上启下。同时结合当前的社会热点问题将集体、国家、社会联系起来，达到对学生的触动效果。 讲授新课 展示本节课知识框架： 1、怎样在集体中涵养品格？ 2、怎样在集体中发展个性？ 3、集体生活的作用是什么？ 第一目：在集体中涵养品格 首先，老师想问同学们： 回望在这场疫情，你最先想到的是什么？ 对于老师来说，我想到的是，是那些勇敢的心…… 播放视频 视频《勇敢的心》带我们回顾了疫情中奋战在各行各业的工作人员们。 他们是医生，是军人，是警察，是消防员，是建筑工人，是我们身边普普通通的职业工作者。 思考：（1）他们的职业价值是通过什么来体现的？ 如果没有他们的勇敢和坚守，我们国家的疫情不会控制的这么好。他们对岗位、对职责的履行也最好的诠释了自己的职业角色，体现了责任和担当。 （2）在集体中，我们都有什么样的角色？你准备如何承担自己的角色责任？ 在集体中，我们每个人都有不同的角色。 在家庭中，我们是子女，承担学习、孝亲敬长的责任； 在学校里，总体来说我们是学生，承担学习的责任；但每个同学可能在学生的角色里，又承担了班长、学习委员、小组长、课代表等角色，也要承担这个角色所带来的责任。例如：班长要以身作则，协助老师管理班级，学习委员要认真学习，组织协调小组间的学习活动等等。 而未来，走上