高二地理（湘教版）选修6导学案：3.1 生态系统与生态平衡

鸡东县朝鲜族中学 高二 年级 地理 学科课堂设计活页 学法指导 课题 3.1 生态系统与生态平衡 日期 课时 第1课时 学法指导 学习 目标 1.了解生态系统的组成。 2.理解生态平衡的特征。 3.了解受损生态系统的表现及后果。 重点 1.了解生态系统的组成。 2.理解生态平衡的特征。 难点： 了解受损生态系统的表现及后果 导入： 生物圈有自身的结构特点，也有作为一个整体的功能结构特征即生物与生存环境两大要素连续进行物质、能量交换，所以说生物圈是一个系统，属于生态系统，生态系统是人类赖以生存和发展的基础，人类必须担负起保护、恢复与重建生态系统的历史使命，建立其可持续发展的良性生态系统，今天我们这节课就主要讲生态系统的概念及结构特点。 自主学习： 一、生态系统的组成 1．与生态系统有关的几个术语 (1)个体：①________存在的一个物种。 (2)种群：②________物种在一定空间内集合在一起。 (3)生物群落：指一个区域内③____________的生物种群。 (4)生态系统：指④____________________的统一整体。 2．生态系统的组成 (1)生物成分：⑤________、消费者、⑥________。 (2)非生物成分：⑦________、水分、⑧________和温度等。 三、受损生态系统 1．原因：自然和________干扰。 2．表现：原有生态系统的____________被打破。 3．后果：系统的__________破坏或恶性循环。 ____________发生障碍，形成 4．森林破坏后的后果：________。 __________、物种消失、 合作探究： 教材上的活动 课堂检测： 1．对生态系统正确的叙述有(　　) ①一个完整的生态系统由生产者、消费者、分解者几部分组成　 ②人用双手创造了世界，所以人在生态系统中是生产者 ③消费者是那些直接或间接以植物为食物的各种动物 ④分解者指细菌、真菌、放线菌等微生物 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总体叫做(　　) A．生物群落 B．生态系统 C．生态平衡 D．生物圈 3．下列关于生态平衡的叙述，有明显错误的是(　　) A．生态平衡是指