1.5 植物生殖方式的多样性-2020春浙教版七年级科学下册同步训练 (2份打包)

1．5　植物生殖方式的多样性（1） 1. “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”合江荔枝名品“妃子笑”，当年被杨贵妃所食用的部分如图中序号③所示，发育成它的结构是(A) (第1题) A. 子房壁 B. 子房 C. 胚珠 D. 受精卵 2. 下列不属于虫媒花特点的是(B) A. 有鲜艳的花被 B. 花粉较多，干而轻 C. 有芳香的气味和甜美的花蜜 D. 花粉较黏 3. 被子植物的花形成精子和受精的场所分别是(B) A. 胚珠和柱头 B. 花粉管和胚珠 C. 花丝和胚珠 D. 子房和花粉管 4. 关于绿色植物的传粉、受精过程，正确的排列顺序是(A) ①花粉萌发，生出花粉管　②柱头分泌黏液　③花粉管进入子房　④花粉落到柱头上　⑤形成受精卵　⑥释放出精子 A. ④②①③⑥⑤　　 B. ④①②⑥③⑤ C. ②④①③⑥⑤　　 D. ②④①⑥③⑤ 5. 在开花前完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口，最可能出现的实验结果是(A) A. 甲、乙都不结果　　 B. 甲能结果，乙不结果 C. 甲、乙都能结果　　　 D. 甲不结果，乙能结果 6. 不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定(B) ①长有雄蕊　②长有雌蕊　③经历了自花传粉　④经历了传粉　⑤经历了受精 A. ①④⑤　B. ②④⑤　C. ①③⑤　D. ②③⑤ 7. 百合花是常见的观赏花卉，花谢后，小芳用刀切开花的雌蕊观察，推测将来发育成种子的结构是(A) (第7题) A. ①　　　 B. ②　　　 C. ③　　　 D. ④ 8. 如图表示豆科植物的一生。下列相关叙述，正确的是(C) (第8题) A. 过程①→②首先突破种皮的是胚芽 B. ③的地上部分主要是由种子的胚轴发育而来的 C. 过程④→⑤必须经过传粉和受精 D. ⑤所示的豆荚是由胚珠发育而来的 9. 如图甲是桃花的结构示意图，图乙是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。 (第9题) (1)从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于__器官__。 (2)图中⑤和⑥组成的结构叫__雄蕊__，结构③是__胚珠__。 (3)花粉从⑤落到①上的过程叫做__传粉__。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与③内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫__受精__。 (4)桃的果实中，我们食用的部分⑦是由图甲中[④]子房壁发育来的，结构⑧是由图甲中[③]__胚珠__发育来的。 (第10题) 10. 读图，回答下列问题。 (1)从花蕊的情况看，图中的花是两性花(填“两性花”或“单性花”)，其传粉方式是异花传粉(填“自花传粉”或“异花传粉”)。 (2)若图中的花粉借助风力传播，则这些花的花粉具有的特点是多而轻，柱头的特点是顶端分叉或呈羽毛状。 B组 (第11题) 11. 如图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子，图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列描述错误的是(C) A. a与b构成果实 B. a是果皮，由子房壁发育而成 C. 一个豌豆种子由一个受精卵发育而成 D. 发育成此豆荚的雌蕊中至少有6个胚珠 【解析】　图中a表示豌豆荚，即为果皮，b表示种子，a与b构成果实；果皮a由子房壁发育而成，种子由胚珠发育而成；果实中有6粒种子，说明发育成此豆荚的豌豆花的子房里至少有6个胚珠。 12. 科学社团的同学从农博园带回来几粒南瓜种子，播种在校园的实践活动基地，经过精心管理，南瓜如期开花结果。 (第12题) (1)同学们观察发现，图甲中的__A__(填“A”或“B”)花是不可能长出南瓜的，原因是花中没 有雌蕊。 (2)为了探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵南瓜花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积的变化曲线如图乙所示。在曲线a中，幼果体积增大是花的__子房__迅速发育的结果，当南瓜体积达到A点时，将它剖开，发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有多枚胚珠，曲线b的原因是没有授粉。在大棚里种植南瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取人工辅助授粉的措施。 【解析】　(1)雄花中没有雌蕊，不会结果。(2)果实中有很多粒种子，是因为每个子房中有很多枚胚珠。曲线b表示的是南瓜的凋落，原因是没有完成授粉，为避免这种情况，需要进行人工辅助授粉。 13. 某校学生小敏对科学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些科学探究创意。某天，她在游览某桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下： ①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。 ②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。 ③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。 ④将桃花花粉涂在A组花雌蕊的