5.2 在品味情感中成长（教学设计）-【轻松备课】2019-2020学年七年级道德与法治下册同步精品系列（部编版）

5.2 在品味情感中成长（教学设计） 课题 5.2 在品味情感中成长 单元 青春时光 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 知识与能力 了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。 过程与方法 通过合作探究和材料分析等方式，充分发挥学生的学习自主性，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。 情感态度与价值观 引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 重点 了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。 难点 负面情感体验对我们的影响。 学法 合作探究、材料分析法 教法 合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2020年的春节注定了不一般，医护工作者奋不顾身赶往一线；我们老师也变成了“主播”。网课实现了停课不停学的目标，但是网课带给学生们怎样的情感体验呢？一起来看一个视频《疫情下的学习态度》并思考：同样作为学生，为什么做法完全不同？由此我们可以看出情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。我们每个人都是在情感的品味中逐渐成长的。一起走进今天的新课《在品味情感中成长》。 观看视频，并回答问题。 通过目前学生身边发生的事激发学生学习兴趣，并初步体验情感。 讲授新课 一、体味美好情感 生命，总是充满希望。生活，从不缺乏美好。即使在疫情肆虐的当下，我们也经常能体会到美好和感动。 1.出示图片（快递小哥、普通夫妻、中学生等发生的事情）并思考他们表达出了怎样的情感？你从中获得了怎样的情感体验？ 【小结】学生各抒己见。 【过渡】这些人和事，带给我们的不仅是感动、是温馨，它还是一种希望。让我们认识到，只要万众一心，在疫情面前，我们就一定会取得胜利。 2.【探究与分享】 (1)生活中，你还有过哪些美好的情感体验？ (2)你觉得这些体验有什么意义、价值？ 【小结】美好情感的作用： ①美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 【过渡】美好情感对我