第一单元 写作 学习仿写-2019-2020学年八年级下册初二语文【名师学案】(人教部编版)

课堂傲课堂数学和长 高效课堂新模式(12 写作学习仿写 写作导航 范文导引 叶圣陶先生说,“阅读是吸收,写作是倾吐”,“阅读 坐竹筏 是写作的基础”。由此可见,仿写的首要环节是选定范 两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水 文来作深入体会。范文来自选入课本的课文和教师指草,都飘散出一种充满自然的清香,缠绕在水汽的甘洌 定或学生自选的课外读物。这些是前人或他人写作的之中扑鼻而来。傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的 优秀成果,品位较高,具有规范性、典范性和可接受性,斑斓的色彩,或紫,或红,在这条河流上游移着,闪耀着 适宜学生模仿 令人迷醉的色泽。两旁绵延起伏、或高或低、长满杂树 1.范文的选择 的山,像在蠕动般地向身后揶移去。竹筏始终保持着 范文的选择受每一次仿写训练的教学目的支配,不紧不慢的速度,搖曳着向前赶。水流逐渐地湍急起 具有明确的方向性,不能随意阅读,造成时间的浪费。 来,最终望见前面又一个坡,似乎有灯光在周遭闪着, 2.仿写的方法 但很快就发现并不是卖烤鱼串的渔船,而是夕阳那愈 仿写的第一种方法是取意法,即模仿范文内容写来愈烈的红光在闪耀。 文章。它含有三种情况:其一是范文里写什么,仿写文 周围愈发地寂静起来,甚至听得见微弱的流水声 就写什么。其二是模仿范文的主要精神内容。如以朱船篙碰着浅水区底的石块,轻盈地发出一种“嗒嗒”有 自清的《春》为范文来写《春的脚步》,描绘大地春回、生节奏的声音。船篙出水时,水珠飞扬的愉快的声音,依 机勃发的动人景象,赞美春的活力带给人以希望和力稀有着一种自由畅快的感觉,似乎要带我融入掺杂着 量。其三是改换范文的角度,仍然选取范文中的材料 水草腥味的水汽之中了。 来写。 夕阳渐渐地将如火般燃烧着的光芒收走,署气也 仿写的第二种方法是仿形法,即模仿范文结构、表就随着暮色渐渐消散在最后一抹余晖之中了。暮色越 现手法和句式特点等形式来写自己的内容。它含有两发地在寂静之中浓烈起来,我这才想起早已过了那小 种情况,其一是全仿法,从整体上模仿原文的形式。其 小的坡了,筏子又开始一摇一摆地驶向一片更为宁静 二是点仿写,只模仿范文的一两点写法。点仿的范围 的水城。水的高度早已过了膝,船篙似乎也很难再触 很广,句式、段落、开头、结尾、联想、观察、记叙、描写 到底。我记起刚上筏子那会儿的热闹,四周全是大大 说明、抒情、议论等,各种手法都可取其一点而仿之。 小小的竹筏,但很快就一只接一只地消失了。从开始 3.仿写要有创新 到现在,也该渡了有五六个小时了吧?迷迷糊糊之中, 在仿写时需要注意三点:第一,要确定好仿写点 听到一声吆喝:“到了!”筏子晃着靠了岸,登上岸后,这 仿写点是指范文中将被模仿的点,这个点可能表现在才逐渐清醒过来。夜已经快要黑透了,而我才刚刚踏 个地方,也可能表现在几个地方。这个点是范文与 上岸。 仿写文的联结点、相似点,确定仿写点是仿写的关键所名师点评 在。第二,仿写要自然,妥帖。要深人钻研选定的范 这篇作文是对鲁迅的《社戏》中夜航看戏的片段 文,弄懂弄通范文在写法上的独到之处,才能仿到实进行仿写。无论是整体结构,还是语言运用上都能 质,才能以别人的形式表现自己的内容。第三,仿写应 让人看到《社戏》的影子,如以“两岸……”开头,船 循序渐进。开始先练习点仿,逐步进行全仿;开始先练 篙出水时自由畅快的感觉,甚至是后面景物的由近 习句段的仿写,逐步进行结构、写法和表情达意的模 及远的描写等内容。但文章却又能跳脱课文之外, 仿;开始可以有所拘泥,逐步达到创造性的仿写。做到融入小作者自已的感受和经历,展现了一个不一样 由易到难,由浅到深,由模仿到创造,仿写才真正达到的“夜航”世界。 了目的