2020部编语文（五四学制）六年级下册第三单元第9课《十六年前的回忆》与主题丛书相关篇目《草》对比阅读 原创课件（29张）

邂逅 为中华之崛起而读书的 前辈 穿越时空与你相逢 作者简介 阅读推荐： 《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》 人物形象 小说的三要素 情 节 环 境 主人公：主要人物 线索人物，见证人 开端——发展——高潮——结局 自然环境：天气、景物 社会环境:家庭、店铺、风俗、时代 序幕或引子 尾声 正面描写 人物描写方法 细节描写 侧面描写 1外貌描写 2神态描写 3语言描写 5+n 其他人物言行，间接写主人公；环境描写衬托或烘托。 4动作描写 5心理描写。 草 焦灼（ ）　 踉跄（ ）　 愠怒（ ） 拽到（ ）　　 蔫巴（ ）　 霎那（ ） 飒飒（ ）　 抽噎（ ）　 湿漉漉（ ） 记诵生字 焦灼（ zhuó ）　 踉跄（ liàng qiàng ）　 愠怒（ yùn ） 拽到（ zhuài ）　　 蔫巴（ niān ）　 霎那（ shà ） 飒飒（sà sà ）　 抽噎（ yē ）　 湿漉漉（ lù lù ） 速读文章，划出你最感动的地方，思考你为什么感动？属于三要素的什么？ 整体感知 本文的线索是？ 本文的人物有？ 本文的主人公是？ 草 杨光、周副主席、医生、卫生员、警卫员 周副主席 按情节：开端、发展、高潮、结局 划分小说的层次？ 研读文章 按情节：开端、发展、高潮、结局 划分小说的层次？ 研读文章 开端（1—5）：战士误食野草  班长摸黑报告。 发展（6—16）：班长遇队伍，拦住已有任务的医生，恳请救人陷僵局。 高潮（17—36）：被惊醒的周副主席尝野草，提出处理意见。 结局（37—44）：周副主席议草，使大家获得力量，执行命令。 开端（1—5）：战士误食野草班长摸黑报告。 发展（6—16）：班长遇队伍，拦住已有任务的医生，恳请救人陷僵局。 高潮（17—36）：被惊醒的周副主席尝野草，提出处理意见。 结局（37—44）：周副主席议草，使大家获得