8.1 力 弹力-苏科版八年级物理下册课件（21张，含素材）

8.1 力 弹力 1.初步建立力的概念，并知道施力物体和受力物体。 2.知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。 3.了解弹簧测力计的构造和使用方法。 4.初步认识发生弹性形变的物体具有能量。 学习目标 【自主活动】 用推、拉、举、压等动作来改变课桌上书本的位置，感受力的作用。 运动员 杠铃 举 举 重物 铲车 拉 拉 车厢 火车头 狗 雪橇 物体 物体 作用 1.根据以上事例，请你给“力”下一个定义？ 力是物体对物体的作用 力是什么 思考：力到底是什么？ 运动员举起杠铃 铲车举起重物 狗拉雪橇 火车头拉车厢 施力物体：运动员 受力物体：杠铃 3.尝试找出上述事例中的施力物体和受力物体？ 2.发生力的作用时至少有 个物体发生作用； 两 施力物体：铲车 受力物体：重物 施力物体：狗 受力物体：雪橇 施力物体：火车头 受力物体：车厢 施力物体：施加力的物体 受力物体：受到力的物体 运动员举起杠铃 铲车举起重物 狗拉雪橇 火车头拉车厢 4.有人认为，力是肌肉紧张引起的，只有人和动物才能产生力的作用，这个认识对吗？ 5.下列关于力的说法中正确的是（ ） A.一个物体就能产生力的作用 B.彼此不直接接触的物体之间也能产生力的作用 C.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 D.彼此直接接触的物体间一定有力的作用 B 孤掌难鸣 不对 总结：产生力的作用与否，跟两物体是否接触无关 1、互相接触的物体之间可以没有力的作用 （如：放在水平讲台上紧靠的两个粉笔盒） 2、不接触的物体之间也可能发生力的作用 （如：磁铁吸引铁钉） 【请你思考】 1.当物体受到力的作用时，物体发生了怎样的变化？ 物体发生了形变（形状的改变） 2.对气球和橡皮泥撤去外力后，气球和橡皮泥的形变 有何区别？ 弹性形变：撤去外力后，能恢复原状的形变。 范性形变：撤去外力后，不能恢复原状的形变。 3.当用手使物体发生形变时，手有何感觉？ 弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复原状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。 力的作用效果之一就是能使物体发生形变 两种形变 形变和弹力 思考：日常生活中，哪些力属于弹力？ 日常生活中所指的推力、拉力、压力、支持力都属于弹力 不接触的物体也能产生弹力吗？ 产生弹力的条件：（1）相互接触 （2）相互挤压（发生弹性形变） 狗对雪橇的拉力 运动员杠铃的支持力 人对缸的推力 汽车对地面的压力 思考： 【请你思考】 1.请问，手对气球的压力_____（是/不是）弹力，这个力是由于_______发生弹性形变而产生的，施力物体是__________，受力物体是________；气球对手的支持力_____（是/不是）弹力，这个力是由于_______发生弹性形变而产生的，施力物体是__________，受力物体是________； 2.关于弹力的说法，正确的是（　 　） A. 挂在电线下的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变产生的 B. 木块放到桌面上对桌面的压力，是由于木块发生微小形变产生的 C. 木块放到桌面上受向上的支持力，是由于木块发生微小形变产生的 D. 压力和支持力不是弹力 是 手 手 气球 是 气球 气球 手 AB 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲度越______ 拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越________ 大 长 由此可见，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大 就弹簧而言，从定量关系来说：在一定限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 弹簧形变 根据这一原理，人们制成了测力计，它可用来测量力的大小。 根据这一原理，人们制成一种测力计——弹簧测力计 塑料尺和弹簧形变 8.1 探究弹性形变与外力的关系 【自主学习】 观察弹簧测力计，结合书本P46页思考以下问题： 1.在国际单位制中力的单位是什么？ 2.弹簧测力计的原理？ 3.弹簧测力计的构造？量程？分度值？ 4.弹簧测力计的使用方法？ 在一定限度内，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比 牛顿；简称：牛；符号：N 用手托起两个鸡蛋的力，大约就是1N 量程：0—5N；分度值：0.2N 选；调；放；读；记 弹簧测力计 原理： 弹簧 秤钩 指针 刻度盘 弹簧测力计的使用方法 1、了解弹簧测力计的______，使用时不能测量超过量程的力。 量程 2、观察弹簧测力计的_______. 分度值 3、校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。 4、测量时，要使弹簧测力计_______方向与_______方向一致；观察时，视线必须与刻度盘_____。 轴线 受力 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 垂直 正确使用方法 弹簧测力计 倒拉，指针 未指零 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 未校正