8.1 憧憬美好集体-2019-2020学年七年级道德与法治下册同步配套课件（部编版）

道德与法治 部编版 七年级 下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 8.1 憧憬美好集体 2020庚子鼠年，中国面临了一场前所未有的人类挑战，面对新型冠状病毒引发的肺炎疫情，让我们全体国人团结在一起并取得了胜利。然而这并没有结束，病毒蔓延到世界各国，世界各国相继展开了和病毒疫情的殊死战役…… 如果整个世界比喻成班级，世界各国比喻成班级成员，你希望在这场疫情面前，我们的“班级” 是什么样的？你的美好愿景是什么？“班级成员” 之间的关系是什么样的？ 战“疫”时讯 2 3 塞尔维亚总统含泪求助中国 塞尔维亚总统真诚感谢中国援助 4 在新冠疫情的影响下，即便是往日的“顶尖强国”也已经自顾不暇，甚至开始“自暴自弃”。塞尔维亚在国内出现55例病例时，塞尔维亚总统武契齐含泪向中国求助。在当晚由中国捐赠的首批1000个新冠病毒检测试剂盒，便成功送达了塞尔维亚首都贝尔格莱德。 面对如今世界各国严峻的抗疫形势，我国公开表示，采取“一省包一国”的援助战略。 战“疫”时讯 5 在这个世界大“集体”中，你憧憬的国际关系是什么样的？请同学们用词语表达。 投我以木桃，报之以琼瑶 感恩回报 互助互信 命运共同体 责任担当 患难与共 团结协作 大国胸襟 交流合作 求同存异 6 第八课 美好集体有我在 憧憬美好集体 一 共同的愿景 我认为优秀的班集体应该...... 分享与探究 分享活动： 请学生在多彩卡片纸上，写出自己心中憧憬的或喜欢的班集体特征，并小组内分享。 9 分享与探究 团结协作 共同努力 友善合作 愉快交往 公平竞争 共担责任 理解包容 积极向上 自由呼吸 个性成长 充满活力 融洽相处 1.集体愿景的内涵及重要性 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 1 2 含义 重要性 分享与探究 同学乙：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏， 生活愉快而充实。 思考：这样的集体生活给你带来了什么？ 相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐和吸引。 凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 分享与探究 同学丁：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 思考：这样的集体生活给你带来了什么？ 共同学习，引领我们成长。 获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。 2、美好集体的意义 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 1 2 二 良好的氛围 一天自习课上，班长和纪律委员在管理班级。就在这时学习委员小雨在和她的同桌小涵说话，纪律委员看到了就点名“小涵，自习课上不要说话抓紧时间写作业！”。作为经常在班上被“提名”的小涵再一次被纪律委员写上了“黑名单”。 分享与探究 你同意纪律委员的做法吗？为什么？ 16 每个人都可以提出意见和建议 每个人都应该遵守共同的规则 每个人都享有公平的发展机会 01 美好集体是民主的、公正的 17 平时大家很少关注他 班委会商量如何帮助他 小梁收到钱物和一封信 有的同学欺负他 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 2、你怎样看待上述同学的做法？ 4、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 3、请你猜一猜信里写了什么？ 分享与探究： 友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助 有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法 不行“伤害”之举，不歧视、欺侮他人 02 美好集体是充满关怀与友爱的 19 交通运输部门：运输防疫物资畅通无阻 财政部门：财政拨款救治患者 广电总局：防疫宣传无死角 商务部：保证人民生活必需品供给 监管总局：保价格 保质量 战“疫”时讯 想一想： 单凭一个部门能否战胜疫情？ 这给我们建设美好集体什么启示？ 分工合作，优势互补，相互帮助，共同进步 发挥自己最大的作用，同