人教版美术 九年级下册第三单元 第1课 形式和内容丰富的动漫

第1课 形式和内容丰富的动漫 以。教学目标 1．知识与能力：欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。 2．过程与方法：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。 3．情感态度价值观：通过学习，启迪学生思考，激发学生的创作思维。 二．学情分析 动漫是一种人们喜闻乐见的艺术形式，本课我通过学习什么是动漫，欣赏动漫艺术作品，了解其艺术表现形式。 三．重点难点 掌握动漫的创作手法和表现形式。动漫的多种艺术表现形式。 四．教学过程 活动1【导入】导入 教师课件展示漫画作品。 1．教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？学生回答：漫画 2．教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？ 学生回答：《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。 3．教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。 活动2【讲授】讲授 1．让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。 一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。 是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 2．漫画特点： 有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。 3．教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现 形式来传达的。 给出漫画分类：根据表现形式来分：（课件展示漫画作品） （1）幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。 （2）讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。 （3）肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象。 活动3【讲授】教师总结 肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要“合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。 活动4【讲授】课堂小结 课堂小结 本节课我们学习了动漫的几种表现形式，下节课将继续感受动漫的魅力 $$