岭南社美术 八年级下册 5 明暗的造型

5 明暗的造型 一．教学目标 知识和技能目标： 初步了解基本形体的明暗变化规律，懂得三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则，并掌握其基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。 过程和方法目标: 在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动眼、动脑和动手的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本课堂的知识。 情感态度和价值观目标: 感悟优秀作品的艺术魅力与人文内涵，体验表现过程的乐趣与成功感，并能运用光与影的语言表达自我情感。 二．教材分析： 本课通过欣赏光与影在自然界和美术作品中的节奏美和韵律美，引导学生探索明暗造型变化的原理和规律，学习光与影的语言的表现方法，以线条及明暗造型抒发情感。 三．重点难点 重点：运用物体变化的基础知识，以各种表现形式进行绘画造型练习。 难点：如何引导学生用明暗表现形体、节奏、空间。 四．教学过程 活动1【导入】组织教学，导入新课 组织教学（1分钟） 师：检查学具是否带齐，点名。 生：把所带工具摆放在桌面。 （设计意图：为课堂练习做充分准备。） 二、课堂导入（2分钟） 师：播放幻灯片 ①在没有光线照射下的一组静物。②在微光照射下的同一组静物。③在光线较强的照射下的同一组静物。 生：观察：什么都看不到；静物较模糊；静物清晰可见。 （设计意图：引入课题《明暗的造型》） 活动2【讲授】课堂发展 （一）明暗造型素描的定义 师：提问：什么是明暗造型素描？教师讲解。 生：齐声朗读明暗造型素描，学生用心理解。 （设计意图：认识素描，理解光影语言。） （二）光与影的关系。 师：思考：光与影有什么样的关系？ ①教师引导分析白色偏多、灰色偏多、黑色偏多的自然光下的照片所表达的情感。 ②教师引导分析画家的人物、风景、静物素描，学习画家如何运用光影语言表现气氛、表达情感。 生：听教师分析名画范例，感受画家在作品中的明暗关系处理技巧。 （设计意图：学会欣赏课本范例，充分感受画家如何运用光影塑造形体的技巧。） 师：③利用聚光灯和几何石膏体让学生观察物体的明暗规律，分析“三大面、五调子”。 生：认真观察，加强对“三大面、五调子”的理解。 （设计意图：激发学生的观察兴趣，探究光影的分布规律。） 师：活动一：小组研究：照片中箭头所指位置是五调子中的