苏教版八年级语文下（2018）第4单元写作写人记事突出中心---红花还得绿叶衬人物的侧面描写教学课件 (共27张PPT)

标题：红花还得绿叶衬——人物的侧面描写 教学设计 1 明确教学目标,确立学习课题。 2 感悟写作知识,理解人物描写特征。 3 充分调动学生学习主体积极性,合作探究。 4 交互式练习,开展交流式学习和讨论。 教学目标: 将计算机技术多媒体技术和现代教学方法有机结合,增大语文课堂教学容量,激发学生学习兴趣,培养学生写作能力. 一、知识与能力目标： 1、以课文《口技》《社戏》《赵普》为例，归纳人物侧面描写的方法。 2、通过训练，学生能了解侧面描写的作用，掌握侧面描写的基本方法，学习合理运用侧面描写。 二、过程与方法目标： 1、通过教师的引导，以生动直观的画面让学生掌握侧面描写的方法。 2、教学过程中，教师要注重启发、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、交流，从而培养在写作中能够熟练运用侧面描写的基本能力。 三、情感态度价值观目标： 让学生在写作中掌握写作技巧，同时也让学生们感受到作文描写成功的愉悦体验。 红花还得绿叶衬 ——人物的侧面描写 * 学习目标 学会运用侧面描写方法来烘托人物形象。 侧面 描写 就是间接地反映所要描写的人物， 就是通过与此人有联系的其它人物或事物的描写来间接烘托，从而更好地表现人物特点，使中心更突出。 温故知新      宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （侧面） 温故知新 语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺”的简单道具的介绍。 方法：以物衬人 篇名： 《口技》 作用：体现出表演者完全靠“口”在表演，侧面烘托出口技表演者高 超的技艺。 宾客表情 无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 （侧面） 温故知新 篇名： 《 社戏》 语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。” 作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。 方法：以景衬人 温故知新 篇名： 《赵普》 语句：明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂揍牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。 作用：通过描写太祖的愤怒的程度，烘托出的沉着