人教版道德与法治七年级下册 2.2 青春萌动 课件(共29张PPT)

2.2青春萌动 ①你曾对同龄异性产生莫名的好感吗？ ②你曾在同龄异性面前产生莫名紧张并且想可以保持自己的形象吗？ ③你是否曾介意（在乎）同龄异性对你的评价？ 小调查 （一） 异性朋友 会更加注意自己的形象了，比如：注重卫生 习惯和穿着，会常常照镜子，。。。 有女生在场的时候，我打球更认真卖力了。。。 在欣赏的异性同学面前，我特别想表现自己， 希望能引起他（她）的注意。。。 课本知识点1：青春期心理萌动的主要表现？ 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 我还要不 要和异性 同学相处 呢？ 我到底该 怎么办？ 史上最严校规 ★阻止男女生没遵循原则过于亲密交往 ★预防男女生陷入“早恋” ★受到“早恋”的不良影响 ★引导、规范行为 你能从课本上找到你的理论依据吗？ 课本知识点2：与异性正常交往的作用有哪些？ 1.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 2.能从对方身上看到某些优秀的品质。 3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 （优势互补） 正常交往有必要性 和异性同学相处时，我该注意些什么呢？ 青春期异性交往攻略 衣着 言行 范围 场合 形式 整洁大方，同自己的学生身份相符合，不过分修饰。 言行举止要文明礼貌，不要因“小节”而不在乎。 既反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注 意“男女有别”的客观事实。自尊自爱、谨慎克制。 通过群体活动交往和异性自然接触、互相了解。 交往的场合和方式要适合当前大多数人的接受程度 （教室、操场、图书馆。。。） 态度要真诚，说话实事求是，待人不亢不卑。 “突如其来”的表白信 小薇，我想对你说一说我的心里话。我一直觉得你和其他女生不一样，每次看见你笑起来的样子，我都发自内心的高兴。你回答问题、认真学习的样子真好看。。。也许，我是喜欢上你了……别觉得突然，这种感觉已经很久了，只不过我没有勇气和你说…… …… 如果你是小薇，你会如何回复这条短信？ （二） 异性情感 相遇青春，我们心中开始萌发一些异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现象。很多时候，我们容易把对 异性的这种欣赏和向往理解为---爱情。 他们 应该 把这份感情进一步发展下去吗？ 01 02 03 04 05 生理和心理上 时间和精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 还不成熟 没有足够的时间、精力 不独立 影响学业 反对 可能会带来的伤害 学习： 心理： 甚至可能导致犯罪 早恋极难成功 很可能影响学习成绩 易受伤害，不利于形成正确感情观 身体： 容易出现越轨行为， 给身体带来很大危害 此外： 我们的建议 慎重对待 冷静处理 没有能力！ 经济： 没有承受力，陷入窘境 “人也像果子，要长得成熟，有了学问， 会做工作，又有养活子女的 能力，就好比 果子熟了，那时才可以得到真正的幸福。。。” ——陶行知 探究活动 中学生谈“恋爱”的类型 探究活动 误解型 建议：需要学会区分好感和爱情：爱情具有排他性，好感不排他。 寻求替代满足型 原因：得不到父母、同学的理解，得不到家庭的温 暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象。 中学生谈“恋爱”的主要类型 寻求地位型 　 原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心； 或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。 冲动或报复型 原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。 主动沟通 提高自身修养 冷静理智、对自己负责 这些是真正的爱情吗？ 观察你父母、亲朋的情感生活，思考一下你身边的所看、所听、所知。。。 想一想：真正的爱情应该什么样？ 中学生谈“恋爱”的主要类型 最好的爱情大抵如此------ 新婚誓言： 互爱、互敬 互助、互勉 互商、互谅 互信、互识 尊重 珍惜 平等 自律 责任 最好的爱情大抵如此------ 这是那个时代的青春，为祖国无私奉献 这是那个时代的爱情，坚贞不渝的等待 责任（家、国） 尊重、自律 “请问，你是陈炳吗？””是的，你，是小奇？”这段对话出自一对结婚20年的夫妻。夫妻俩都是医护人员，在这次抗击疫情的战役中，夫妻两人都主动报名参加到了一线斗争中，平时各忙各的很难相遇。 一个拥抱后，他们没说几句话，徐小奇只是给丈夫检查了一下防护装备。然后，他们进了病房，一个给患者送饭，一个给患者拍片。。。 楼道的监控记录下了这个温暖感人的瞬间。 偶遇 真正的爱情包含什么？ 爱情 尊重 珍惜 责任 平等 自律 课本知识点3：如何正确