岭南社 美术 七年级下册 6 肌理与应用

6 肌理与应用 一．教学目标 1、体验并感受肌理的独特美，培养学生发现生活中的美。 2、通过欣赏、感悟、制作肌理等教学活动，培养学生的创造能力。 3、了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。设计并制作新颖独特的艺术品，激发学生美化生活的美好愿望和努力改造生活的能力。 二．重点难点 教学重点：了解并掌握制作肌理的基本方法、步骤。 教学难点：学生制作肌理创意时，能否控制肌理制作效果，用合适的方法表现肌理美。 三．教学过程 活动1【导入】一、欣赏导入 教师出示由肌理制作而成的图画（课件展示）。提问：这些画是画出来的吗？（其实画画不一定是画的）那么你觉得它是如何制作出来的？这一节课我们就来探索一下这些画是怎么制作出来的。揭题《肌理与应用》。 活动2【讲授】二、发现探索 1、我们先来做一个小小游戏。游戏的名称叫“盲人”摸物（课件展示，教师简要讲解游戏规则）。 2、我这里有几件东西，想叫一位同学用手触摸一下，通过感受每样物体的触感来说出物体的名称（海螺、贝壳、树叶、石头、布、陶瓷等）。 3、学生描述触摸的感受，导出肌理的概念。这些物体中，有的表面是光滑的，有的凹凸不平的。除此之外，在生活中我们到处都可以发现一些奇特的纹理，我们把它叫做“肌理”。 （出示海螺）看！上面漂亮的圈圈螺旋纹就是肌理。 4、教师：今天老师就要带着大家走进奇妙的肌理世界。说肌理奇妙是因为它们千姿百态的到处存在。你们知道它们都躲哪儿去了吗？引导学生欣赏肌理的自然之美，教师再次展示各种肌理作品，让学生深层次的感悟多种多样的肌理所体现的美感，提高学生的审美观念。我们如何把这些这么美的肌理保存下来呢？——引出肌理制作的方法。 吸附制：用脸盆装满清水，往水中滴入颜料，再用沾有油性的小棒略加搅动，然后把宣纸平放在水面上，揭起，晾干后即可的到以幅美丽的肌理画。 抗水法：在画面需要出现肌理的地方，用蜡笔或油画棒描绘，然后涂上水彩颜色。 拓印法：先在玻璃上挤放颜料，再放上纸，用手轻轻拓压，颜料便沿着拓压的方向挤出奇妙的自然形态。 5、教师邀请一位同学上台操作，做如下实验：一盆清水中滴入少许已稀释的油画颜料，学生轻轻拨动水面，由该学生说说水面发生的变化------即水面产生了有趣的旋涡状图形。 教师：这个图形漂亮吗？想想能用什么方法来捕捉这瞬间的精彩？ 方法之一------吸附法 教