2020人教版生物七年级下册课件：专项训练 (共3份打包)

初中生物（人教版） 七年级 下册 第三章 人体的呼吸 栏目索引 实验探究 一、选择题 1.(2019云南昆明期末)某生物兴趣小组使用如图所示的实验装置,对不同 食物中的能量进行测定,实验结果如表中所示。分析正确的是 (　　) 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量(克) ① 20 20 20 水(毫升) 50 50 ② 50 温度上升(℃) 2.2 1.4 3 1.3 专项综合全练(一) 栏目索引   图1 A.表中①是50,②是20 B.实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量 C.要获得准确的测量结果,必须在食物燃烧灰烬凉透时读数 D.四种食物中,含能量最多的是核桃仁 答案    D　探究某种食物中含有能量的多少,实验中食物的质量和水的体积必须相同,因此实验中,①是20,②应该为50,A错误;实验中水吸收的热量低于食物实际所含能量,因为食物燃烧时会向周围散失一小部分热量,B错误;食物燃烧灰烬凉透时会有一部分热量散失,导致数据偏低,C错误。 专项综合全练(一) 栏目索引 2.(2019广东江门二中一模)以下是唾液淀粉酶的相关实验,实验过程和结 果如下表: 　　试管 　　　编号 实验　　     过程　     1号 2号 3号 4号 5号 6号 ①注入物质 2 mL 淀粉溶液 2 mL 淀粉溶液 2 mL 淀粉溶液 2 mL 淀粉溶液 2 mL 鸡蛋清 2 mL 淀粉溶液 ②水温处理 7 ℃ 37 ℃ 97 ℃ 37 ℃ 37 ℃ 37 ℃ ③加入物 质震荡 1 mL 唾液 1 mL 蒸馏水 1 mL 唾液 1 mL 唾液 1 mL 唾液 1 mL稀 释2倍的 唾液 ④滴入碘液 并观察现象 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝 棕黄色 不变蓝 专项综合全练(一) 栏目索引 (注:碘液与蛋白质混合显棕黄色) 据此分析,以下有关实验的描述正确的是 (　　) A.本实验包含的变量有多个,其中2号和5号试管是一组对照实验 B.1、2、3号试管对照说明唾液淀粉酶催化作用受温度影响 C.4号和5号试管对照说明唾液淀粉酶既能分解淀粉,也能分解蛋白质 D.4号和6号试管对照说明稀释对消化酶的分解能力没有明显的影响 答案    D　表中2号与5号试管有两个变量,不能形成对照实验,A错误;表中 1、2和3号试管有温度和唾液两个变量,不能形成对照实验,B错误; 4号和5 号试管说明唾液淀粉酶能分解淀粉,但是不能分解蛋白质,C错误。 专项综合全练(一) 栏目索引 3.(2019湖南娄底中考)如图是生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的 消化”的实验过程,对于他们预测的结果和得出的结论,你认为最符合事实 的是 (　　)   图2 A.滴加碘液后1号变蓝,2号不变蓝,此实验说明了唾液对淀粉有消化作用 B.滴加碘液后1号不变蓝,2号变蓝,此实验说明了水对淀粉有消化作用 C.滴加碘液后1号和2号均变蓝,此实验说明唾液对淀粉没有消化作用 D.滴加碘液后1号和2号不变蓝,此实验说明唾液和水对淀粉没有消化作用 专项综合全练(一) 栏目索引 答案    A　滴加碘液后1号变蓝,2号不变蓝,实验说明了唾液对淀粉有消化 作用。 专项综合全练(一) 栏目索引 4.(2019河南洛阳期末)在我校举行的春季达标运动会上,学校对全体学生 进行了肺活量测试,小刚连续测了3次肺活量,数据如表所示,小刚的肺活量 是 (　　) A.3 300 mL　　B.3 600 mL C.3 200 mL　　D.3 100 mL 答案    B　肺活量是指人尽最大力气深吸气后,再尽最大能力呼气所呼出 的气体量。 测量次数 第一次 第二次 第三次 肺活量/mL 3 600 3 100 3 200 专项综合全练(一) 栏目索引 二、非选择题 5.(2019广东揭阳惠来期中)探究食物中所含能量的多少,可以用燃烧放出 的热能使水温升高的方法来确定。已知1毫升水每升高1 ℃需要吸收4.2焦 (单位)的热能。某兴趣小组对不同食物进行实验,结果如表: 请据表回答下列问题: (1)从实验结果可以看出,花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中,含能量最多 的是　　　    。 (2)实验材料中能够燃烧的物质属　　　    ,燃烧后留下的灰烬属　　      。 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量(克) 20 20 20 ① 水(毫升) 50 50 50 50 温度上升(℃) 2.2 1.4 3 1.3 专项综合全练(一) 栏目索引 (3)为了尽量减少实验结果的误差,应该设置　　　    。 (4)上表中,①应该为　　　    克。 (5)通过已学知识可知,为我们提供能量的最主要的物质是　　　    ,备用 的能源物质是　　　    ,构成人体细胞的基本物质、建造和修复身体的重 要原料