人教版体育与健康八年级全一册7.1《单杠单腿蹬地翻身上》说课课件(共34张PPT)

单杠单腿蹬地翻身上 说课内容： 单杠：单腿蹬地翻身上 教材版本：《义务教育课程标准实验教科书体育与健康 八年级 全一册》 内容提要： 指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标 教学过程 教学效果评价 教学反思 指导思想与理论依据 坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据初二年级女生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣。培养学生的体操意识，进行良好习惯的养成教育，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。 教学背景分析 （一）教学内容分析： 教学内容：本节课是学习单腿蹬地翻身上动作的第二次课，要进一步学习单腿蹬地翻身上技术动作，通过之前的学习学生已经对单腿蹬地翻身上动作建立了一个初步的动作概念，本节课上要通过各种教学手段和辅助的练习方法让学生重点体会蹬地摆腿与引体贴杠的配合，在练习过程中学生还要学会并实践运用保护与帮助的方法。时刻注意培养学生体操意识的养成。 （二）学生情况分析： 授课对象：八年级 从学生整体情况来看，身体素质一般，接受新鲜事物较快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，在单杠单元教学中，学生已经接触了单杠这项运动，具备了一些体操意识，有了一定的基础，在教授技术的过程中教师还要注意循序渐进，合理的选择教法和练习方法，对学生多进行鼓励和肯定，带领学生从同伴的练习中分析发现问题，让她们带着问题去尝试，通过主动体验，同伴间合作交流，相互帮助达到学习的目的。教会学生保护与帮助的方法，为学生练习提供安全保障。 教学背景分析 另外，女生的上肢力量和腰腹肌力量欠缺，因此在整个单元教学中，上肢和腰腹力量的练习作为了课课练的内容。 根据学生的情况，发挥教师的主导作用，关注学生的个体差异和不同需求，调动学生学习的积极性，启发学生思考，促进学生提高体育学习的能力是教师在教学中要随时注意的。 教学背景分析 教学方法、手段、教学资源 教学方法 观察法 分解与完整法 评价法 教学方法、手段、教学资源 教学手段 分解练习 讲解示范 模仿练习 纠正错