人教版美术 九年级下册 第三单元 1 形式和内容丰富的动漫 教案

《形式和内容丰富的动漫》教学设计 一、教学目标 知识与技能 认识什么是动漫和动漫的艺术表现形式，了解动漫艺术的多种创作手法和表现形式。 过程与方法 欣赏各种风格的动漫艺术，了解动漫的相关知识。 情感态度与价值观 充分感受动漫带来的艺术美感，培养学生健康的审美情趣和积极的审美意识。 二、教学重难点 教学重点 了解动漫的概念，动漫一词的由来和动漫的发展过程。 教学难点 认识动漫多样的创作手法和丰富的表现形式，理解动漫中的专业名词。 三、教学过程 教学程序 教学活动 （含过程与方法 ） 设计目的和说明 情境导入 动漫作品图片欣赏： 动漫连环画《阿衰on line》 动漫连环画《哆啦A梦》 动画片《狮子王》 动画片《蓝精灵》 动画片《喜羊羊与灰太狼》 提问：这些形象你认识吗？它们来自哪里？ 引出课题：《形式和内容丰富的动漫》 通过学生熟悉的动漫作品图片导入此课，为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。 启发认识 什么是动漫： 建立在漫画和动画基础上，表现形式和表现内容都非常丰富的艺术形式。 通过欣赏，学生获得初步审美经验，明确动漫的概念。 发展阶段 动漫的表现形式： 造型艺术 案例展示：动漫连环画《梅兰芳》 动漫连环画《阿衰on line》 影视艺术 案例展示：动画片《大闹天宫》 动画片《麦兜》 动画片《喜羊羊与灰太狼》 动漫周边 案例展示：喜羊羊与灰太狼的玩具 米老鼠、唐老鸭、机器猫的人偶 动漫文具 角色扮演 案例展示：迪士尼动漫角色大巡游 日本动漫《最终幻想》的角色扮演 网络游戏 案例展示：网络游戏《愤怒的小鸟》 网络游戏《魔兽世界》 通过课件展示不同表现形式的动漫作品供学生欣赏，使学生对优秀的动漫作品有初步的了解，丰富学生的视觉感受，激发学生探索的兴趣。             深入赏析 1．“动漫”一词的由来：来自草图的漫画，源于漫画的动漫。 赏析：拉斐尔草图《草地上的圣母》（炭笔草图） 杜米埃《翻阅画夹的人》 (油画) 廖冰兄《教授之餐》(漫画) 2．动漫的演变发展过程： 漫画：单幅或四格、多格漫画 故事漫画 连环画 动画：利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。 动漫：