6.2密度-西藏自治区左贡县中学八年级上册物理导学案（无答案）

第二节 密度导案 一、课程标准： 掌握密度的定义、公式和单位；能联系实际运用密度公式进行有关计算 二、学情分析： 根据匀速直线运动的掌握情况来看,计算题型理解、步骤书写以及公式变换等,学生掌握的情况不理想；在本节课的设计中,首先丰富题型，然后在各种题型中设计计算题，以此锻炼他们的数学思维 三、目标解析 知识目标：掌握密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义； 能力目标：能联系实际运用密度公式进行有关计算； 情感目标：通过使用密度公式进行有关计算，培养学生细心、谨慎的科学态度； 重难点：①知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义: ②能联系实际运用密度公式进行有关计算。 时间安排： 2个课时 四、预习设计 1、设计思路：（1）设计理念“以学生为主，以本为本”；（2）首先，根据学生的阅读能力，及本节课所涉及内容的多少，设定具体的时间去阅读课本，并完成黑板预设问题；其次，教师引导：尽量以简洁明了的方式去引导，做到通俗易懂；（3）最后，完成预习题。 2、预习题：课本115页 例题 五、学习过程 1、同种物质的质量与体积的关系 同种物质的质量与体积的比值是__一定_的，物质不同，其比值一般也__不同_____ 2、密度：（1）定义：___某种物体的质量与体积的比值叫密度______ （2）密度符号：__ρ_____ 读作__rou______ （3）密度公式： ρ=_m/v m表示_质量__；V表示_体积__；ρ表示_密度___； 变形公式：m=__ρv___________ V=___m/_ρ___________ （4）基本单位：_千克每立方米____ 符号：___kg/m³_______ （5）密度物理意义：________________________________________________ 3、纯水的密度是__1.0×____________； 铁的密度是_____________； 冰、蜡的密度是____________； 海水的密度是______________； 4、特性:密度是物质的一种特性,不同物质的密度一般不同，因此可以根据密度鉴别物质 5、对于密度公式，还要从以下四个方面理解 ①同种物质，在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变。当其质量（或体积）增大几倍时，其体