第1章（章末整合提升）-2020年【精讲精练】高中新课标辅导生物（人教版，必修2遗传与进化）

第1章 一、运用科学思维：归纳与概括，阐述生命现象与规律 比较分离定律与自由组合定律，理解二者间的联系，利用分离定律解决自由组合定律问题。 【例1】　小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，这两对基因的遗传遵循自由组合定律，将两种小麦杂交，后代中出现高秆有芒、高秆无芒、矮秆有芒、矮秆无芒四种表现型，且其比例为3∶1∶3∶1，则亲本的基因型为 A．DDBB×ddBb　　　　　　B．Ddbb×ddbb C．DdBb×ddBb　　　　　　D．DdBb×ddbb 【解析】　杂交后代中高秆∶矮秆＝1∶1，有芒∶无芒＝3∶1。根据一对相对性状的遗传规律，题中亲本关于茎高度的基因型为Dd和dd，关于有芒和无芒的基因型为Bb和Bb。 【答案】　C 【技法提升】 1．已知亲本表现型、子代表现型及比例，求亲本基因型(逆推型) (1)隐性纯合突破法：一旦出现隐性性状，可以直接写出基因型，并推知两个亲本各有一个隐性基因。 (2)基因填充法：先根据亲本表现型写出可能的基因，再根据子代的表现型及比例将未确定的基因补全。 (3)子代的性状分离比法：利用子代特殊的性状分离比来推断亲代的基因型。 2．分离定律与自由组合定律的比较 定律 项目 分离定律[来源:学科网ZXXK] 自由组合定律 研究性状 一对 两对 n对 控制性状的等位基因 一对 两对 n对 F1 等位基因对数 1 2 n 配子类型 及其比例 2种，1∶1 4种，1∶1∶1∶1 2n种，(1∶1)n 配子组合数 4 16 4n F2 基因型种数 3 9 3n 表现型种数 2 4 2n 表现型比 3∶1 9∶3∶3∶1 (3∶1)n F1测交子代 基因型种数[来源:Zxxk.Com] 2 4 2n 表现型种数 2 4 2n 表现型比 1∶1 1∶1∶1∶1 (1∶1)n 3.应用分离定律解决自由组合问题[来源:学科网] 【思路】 将自由组合定律问题分解为若干个分离定律问题分别进行求解，最后加以组合，如AaBb×Aabb可以分解为以下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb。 【类型】 类型一：配子类型及概率的问题 如AaBbCc产生的配子种类数为： Aa　 　Bb　 　Cc ↓　　 ↓　 　↓ 2　×　2　×　2＝8种； 又如AaBbCc产生ABC配子的概率为： 1/2(A)×1/2(B)×1/2(C)＝1/8。 类型二：子代的基因型及概率问题 如AaBbCc与AaBBCc杂交后，求其子代的基因型及概率，可将其分解为3个分离定律： Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)； Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)； Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)。 因而，AaBbCc×AaBBCc，后代中有3×2×3＝18种基因型。又如该双亲后代中AaBBcc出现的概率为： 1/2(Aa)×1/2(BB)×1/4(cc)＝1/16。 类型三：表现型类型及概率的问题 如AaBbCc×AabbCc，求其杂交后代可能出现的表现型种类数。可分解为3个分离定律： Aa×Aa→后代有2种表现型(3A_∶1aa)； Bb×bb→后代有2种表现型(1Bb∶1bb)； Cc×Cc→后代有2种表现型(3C_∶1cc)。 所以，AaBbCc×AabbCc，后代中有2×2×2＝8种表现型。又如该双亲后代中表现型A_bbcc出现的概率为： 3/4(A_)×1/2(bb)×1/4(cc)＝3/32。 类型四：已知子代表现型分离比推测亲本基因型 a．9∶3∶3∶1⇒(3∶1)(3∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb)⇒AaBb×AaBb。 b．1∶1∶1∶1⇒(1∶1)(1∶1)⇒(Aa×aa)(Bb×bb)⇒AaBb×aabb或Aabb×aaBb。 c．3∶3∶1∶1⇒(3∶1)(1∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)⇒AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。 二、科学思维：能够运用分离定律和自由组合定律解释生活中不常见的遗传现象 基于对孟德尔豌豆杂交实验过程的分析，提升科学思维，尝试运用分离定律和自由组合定律分析和解决生活中一些不常见的遗传问题。 【例2】　在家鼠的遗传实验中，一只黑色家鼠与一只白色家鼠杂交(家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传)，F1均为黑色。F1雌雄个体进行交配得F2，F2中家鼠的毛色情况为黑色∶浅黄色∶白色＝9∶6∶1，则F2浅黄色个体中纯合子比例为 A．1/3　　　　　　　　　B．1/8 C．1/4　　　　　　　　　D．1/2 【解析】　题中“9∶6∶1”是“9∶3∶3∶1”的变形情况，可判断F