内容正文:
第1节 减数分裂和受精作用
第3课时 受精作用
[随堂巩固]
1.(2019·潍坊高一检测)减数分裂产生的配子内,染色体组合具有多样性,主要取决于
A.同源染色体的复制
B.同源染色体的联会和分离
C.同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D.染色体着丝粒的分裂
解析 减数分裂过程中,联会后非姐妹染色单体的交叉互换和减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性。
答案 C
2.家鸽是进行有性生殖的生物,它之所以能保持染色体数目的恒定,是因为在生殖过程中要进行
A.减数分裂和受精作用
B.有丝分裂和受精作用
C.减数分裂和有丝分裂
D.染色体的复制和平均分配
解析 家鸽有性生殖过程中通过减数分裂产生了染色体数目减半的雌雄生殖细胞,通过受精作用,雌雄配子结合形成受精卵,染色体数目恢复恒定。
答案 A
3.果蝇1个初级卵母细胞内有8条染色体,减数分裂后实际产生的卵细胞种类是
A.1种 B.2种
C.4种 D.8种
解析 1个初级卵母细胞经减数分裂后只能产生1个卵细胞。
答案 A
4.(2019·福州高一检测)下图为高等动物进行有性生殖的3个生理过程示意图,则图中①②③分别为
A.有丝分裂、减数分裂、受精作用
B.受精作用、减数分裂、有丝分裂
C.有丝分裂、受精作用、减数分裂
D.减数分裂、受精作用、有丝分裂
解析 ①是生殖细胞形成受精卵,是受精作用;②是生物体产生配子,是减数分裂;③是受精卵发育成个体,是有丝分裂过程,故B正确。
答案 B
5.如图为高等生物的生活史示意图,请据图回答下列问题:
(1)过程A表示_____________,它发生在哺乳动物的____________________中。
(2)过程B表示______________________________________。
(3)如果该图表示被子植物的生活史,那么个体发育的起点是从________(选填Ⅰ~Ⅴ)开始的,主要进行________分裂。
(4)假设成体Ⅰ的染色体数目为20条,那么图中Ⅲ和Ⅳ的染色体数目依次为____________。
解析 (1)图中A表示原始生殖细胞产生配子的过程,即减数分裂,其在哺乳动物中发生的场所是睾丸或卵巢。(2)图中B表示精子与卵细胞的结合,即受精作用。(3)被子植物个体发育的起点为受精卵(Ⅳ),主要进行有丝分裂。(4)精子和卵细胞是由原始生殖细胞经减数分裂产生的,染色体数减半,均为10条;受精卵由精子与卵细胞相互融合形成,其染色体数恢复为正常体细胞染色体数目,为20条。
答案 (1)减数分裂 睾丸或卵巢 (2)受精作用 (3)Ⅳ 有丝 (4)10条、20条
[课下作业]
一、选择题
1.卵细胞和精子相互识别、融合成受精卵的过程称为
A.受精作用 B.细胞识别[来源:学。科。网Z。X。X。K]
C.细胞分化 D.细胞融合
解析 卵细胞和精子相互识别、融合为受精卵的过程称为受精作用。
答案 A
2.下列有关高等动物减数分裂和受精作用的叙述,正确的是
A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/2的遗传物质
B.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用
C.减数分裂产生的配子是多种多样的,受精时雌雄配子的结合是随机的,因此,有性生殖产生的后代可有多种表现型
D.通过受精作用,使得子代个体的细胞中的染色体数是亲代的两倍
解析 每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/4的遗传物质;精子只有头部的核进入卵细胞内,完成受精作用;减数分裂产生的配子是多种多样的,受精时雌雄配子的结合是随机的,因此,有性生殖产生的后代可有多种表现型;通过受精作用,使得子代个体细胞中的染色体数与亲代的一样。
答案 C
3.下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。下列表述与图中信息相符的是
A.Ⅱ所处阶段可能发生同源染色体分离
B.Ⅲ代表初级精母细胞
C.②代表染色体
D.Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1
解析 分析图示可知:Ⅰ为精原细胞,Ⅱ为初级精母细胞,在减数第一次分裂后期可发生同源染色体分离,Ⅲ为次级精母细胞,Ⅳ为精细胞;①表示染色体,②表示染色单体,③表示DNA。Ⅰ~Ⅳ中,DNA分子的数量比是2∶4∶2∶1。
答案 A
4.(2019·济宁高一检测)下图是某生物的五个精细胞。最可能来自同一个次级精母细胞的是
A.①和② B.②和④
C.③和⑤ D.①和④
解析 一个次级精母细胞通过减数分裂Ⅱ产生两个精细胞,减数分裂Ⅱ过程分开的是姐妹染色单体,故不考虑交叉互换时,同一次级精母细胞所产生的两个精细胞染色体组成相同。由图分析知,②和④染色体组成相同,故选B。
答案