人教版道德与法治七年级下册 6.1 集体生活邀请我 教案

集体生活邀请我 一、教学目标 1.感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 2.学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 3.了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系。 二、教学重难点 教学重点：感受集体的温暖，认同集体力量的强大。 教学难点：集体的力量不是简单的个体力量的相加。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、相关资源知识解析活动设计 《【课程引入】让“我”印象深刻的集体》图片资源；《【教学图片】学生军训集体》图片资源；《【教学图片】工作中的集体》图片资源；《【知识解析】资料卡片：集体的联结度》图片资源；《【典型案例】教材插图：在集体中感受温暖》图片资源；《【知识解析】集体的安全感、归属感和荣誉感》视频资源；《【知识解析】团结就是力量》音频资源；《【典型案例】集体的力量》视频资源；《【典型案例】集体的力量：企鹅对战鲨鱼》视频资源；《【典型案例】集体的力量：蚂蚁对战食蚁兽》视频资源；《【典型案例】集体的力量：螃蟹对战老鹰》视频资源；等等。 五、教学过程 新课导入 自从我们开始校园生活，我们每个人都有属于自己的集体；或者说，当我们开始社会生活的时候，我们就离不开集体。梁启超曾说，人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这说明集体对人的重要作用。 我国著名的教育学家谢觉哉老先生曾说，活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。这也告诉我们，人的成长离不开集体，集体对每个人都很重要。 讲授新课 （一）集体的温暖 1.集体含义 活动一：运用你的经验 结合你的生活经验，和大家分享：你经历过的让你印象深刻的集体，用一些关键词描述集体生活的感受。 （上图是资源“【活动设计】让‘我’印象深刻的集体”截图；老师如需使用，可提前安排学生做好内容，课堂上再集中展示。） 小结：一天天长大的“我”，渴望独立与自主。各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，人人需要集体。 2.集体带来的感觉 活动二：情境辨析 问题：请判断下列情境是否是集体？