人教版道德与法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 教案

集体生活成就我 一、教学目标 1.提升热爱集体的情感和意识；以积极乐观的心态承担自己应尽的责任，关爱集体，成就个人；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 2.学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。 3.了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我；认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。 二、教学重难点 教学重点：了解并体会集体生活的作用，学会在集体中发展自己的个性的方法。 教学难点：辩证地认识个人与集体之间的关系。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、相关资源 《【课程引入】集体氛围的影响》视频资源；《【典型案例】元元的责任与收获》图片资源；《【知识解析】资料卡片：人际交往的基本态度和基本能力》图片资源；《【典型案例】资料卡片：同学甲的个性特点》图片资源；《【典型案例】资料卡片：同学乙的个性特点》图片资源；《【典型案例】资料卡片：同学丙的个性特点》图片资源；《【典型案例】资料卡片：同学丁的个性特点》图片资源；《【典型案例】四位同学的个性特点》视频资源；《【典型案例】轮滑接力训练计划》视频资源；《【活动设计】辨析小论文》；等等。 五、教学过程 课程导入 前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“集体是教育的工具”，“集体的道德品质是个人道德品质的源泉”。我们一起学习“集体生活成就我”，了解集体如何涵养个人品格、在集体中如何发展自己的个性。 有的同学说：早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。有的同学说：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 思考：你所在的集体的氛围对你有什么影响？讲一讲你印象中最深刻的片段。 设计意图：该活动通过让学生体会在集体生活中自己发生的变化，引导学生领悟集体带给个人的影响。 讲授新课 （一）在集体中涵养品格 1.培养我们负责任的态度和能力 活动一：阅读教材第59页 “元元的故事” （上图是资源“【典型案例】元元的责任与收获”截图；如需使用，可下载展示。） 思考：元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？担任黑板报主编后，元元的收获