人教版道德与法治七年级下册 3.1 青春飞扬 教案

青春飞扬 一、教学目标 1.发现青春的活力，感受青春的可贵，激发学生探索青春的渴望；点燃自信的青春热情，树立自强的青春品质，培养学生珍惜青春、自觉善待青春的人生态度。 2.学会用辩证的方法恰当认识青春，运用正确的方法增强自信，培养学生自强意志品质。 3.知道自信、自强对于青春成长的意义，明确如何度过青春。 二、教学重难点 教学重点：青春的探索需要自信。 教学难点：成长的渴望是青春探索的脚步。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、相关资源 《【课程引入】青春飞扬1》图片资源；《【课程引入】青春飞扬2》图片资源；《【教学图片】资料卡片：《青春万岁》序诗（节选）》图片资源；《【教学图片】资料卡片：振翅欲飞的雄鹰》图片资源；《【典型案例】自信者的风采：天宫一号与神舟十号载人飞行任务航天员》图片资源；《【典型案例】自信者的风采：阅兵式》图片资源；《【教学图片】资料卡片：卧薪尝胆》图片资源。 五、教学过程 课程导入：“00后” 的你们正青春，你的青春是什么样的？ 此处是《【课程引入】青春飞扬1》图片资源 此处是《【课程引入】青春飞扬2》图片资源 活动一：展示诗朗诵视频“青春赞歌” 播放视频“【课程引入】诗朗诵《青春赞歌》” （上图是视频资源“【课程引入】诗朗诵《青春赞歌》”截图；如需使用，可下载播放。） 问：什么是青春？ （学生自由回答） 师：在很多成年人眼里，青春是最美好的回忆。很多诗人、学者、画家、文学家，都会在自己的作品里表达对青春的赞美和向往。那么，青春到底是什么呢？我们今天就一起来探讨下。请翻开教材第23页，我们今天来学习“青春飞扬”这框的内容。 （一）成长的渴望 1.青春的渴望 设问： （1）你会用哪些词语来描述青春？ （2）不同年代的人对青春的理解有何相同的地方？ 提示： （1）每个人的青春都是不一样的，我们可以用许多的词语去描绘她，比如：美丽、活泼、刚毅、勇敢、励志、热情、活力、智慧、梦想、新奇、春天、朝阳、落叶、灿烂、靓丽、纯洁、明亮、蓬勃、进取、友谊、遗憾、忧愁、勇气、健康、独立、透彻、幸福、阳光、承诺、坚守、刚毅、勇敢、励志、拼搏、奋斗、探索、责任、奉献，等等。 （2）不管是“60后”、“70后”“80后”“90后”还是