3 第三单元　北宋的旧曲新声：2019-2020学年鲁人版语文选修唐宋诗词选读（课件+教师用书+巩固提升案） (共16份打包)

一、积累运用 1．下列加点字的读音完全相同的一组是(　　) A．萧瑟　晦涩　塞责　稼穑 B．乘兴 乘风 乘载 千乘 C．料峭 讥诮 不肖 俊俏 D．婵娟 禅让 蝉联 不惮 解析：选A。A项，都读“sè”。B项，千乘(shènɡ)，其他读“chénɡ”；C项，不肖(xiào)，其他读“qiào”；D项，读音依次为“chán，shàn，chán，dàn”。 2．下列词句中没有错别字的一组是(　　) A．转朱阁，低倚户，照无眠。 B．不应有恨，何时长向别时圆？ C．莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 D．料诮春风吹酒醒，微冷。 解析：选C。A项，倚—绮；B项，时—事；D项，诮—峭。 3．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是(　　) A．把酒问青天　　　　　　把：握着 B．高处不胜寒 胜：胜过，超过 C．一蓑烟雨任平生 任：听凭 D．料峭春风吹酒醒 料峭：形容微寒 解析：选B。胜：能够承担或承受。 4．下列词句中加点词的用法和现代汉语不相同的一项是(　　) A．一蓑烟雨任平生 B．何事长向别时圆 C．千里共婵娟 D．回首向来萧瑟处 解析：选D。方才，刚才。 5．填空。 (1)明月几时有？________________。 (2)不应有恨，________________？ (3)莫听穿林打叶声，______________。 (4)______________，谁怕！________________。 答案：(1)把酒问青天　(2)何事长向别时圆　(3)何妨吟啸且徐行　(4)竹杖芒鞋轻胜马　一蓑烟雨任平生 二、阅读鉴赏 (一)文本阅读 阅读下面这首词，完成6～7题。 水调歌头 苏　轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 6．找出词中蕴含人生哲理与表达美好祝愿的句子，并分析这表现了作者怎样的人生态度。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：蕴含人生哲理的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。表达美好祝愿的句子是“但愿人长久，千里共婵娟”。作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨。先是因对亲人的思念之情无法排遣而向青天发难，进而自慰、释然，语气愈加旷达，感情也进一步升华为对天下之人的美好祝愿，对生活的信心也更坚定。 7．请结合原句回答《水调歌头》中作者的矛盾心理，并说明这种矛盾心理最后是怎样化解的。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”写作者想超脱尘世，又怕“高处不胜寒”的矛盾心理。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”词人的心理虽然矛盾，但很快领悟到人月无常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。“但愿人长久，千里共婵娟。”既然如此，唯望各自珍重了。这些表达了作者旷达的胸怀和乐观的精神。 阅读下面这首词，完成8～9题。 定 风 波 苏　轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴。故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 8．你如何理解“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一句中的“风雨”和“晴”？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“风雨”比喻人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 9．古今不同读者对《定风波》这首词的理解各异，有人认为这首词是“旷达人语”，也有人认为这首词是“归隐人语”。谈谈你对此的理解。 答：