河南省新郑市2019-2020学年七年级上学期期末考试语文试题（扫描版）

2019-2020学年上期期末考试七年级语文试卷答案 一、积累与运用 1.cuán、坍、聘、ān 2.D 3.B 4.（1）归雁洛阳边 （2）博学而笃志 （3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 5. （1）猪八戒 孙悟空 （各 1 分） 例：猪八戒看到妖怪抛出的假人头，以为唐僧真的死了痛哭，并发誓报仇。可见猪八戒是一个重情义、爱憎分明、知恩图报的人。 孙悟空变成水蛇又变成有翅的蚂蚁找到老怪，后又变出瞌睡虫使妖怪睡倒，发现唐僧未死，救出唐僧，可见孙悟空是一个神通广大、本领高强、细心、聪明的人。（ 人物形象写出一个点就可得 1 分，结合情节 1 分） （2）示例一，《五猖会》中迎神赛会时，孩子们可以买一个“吹嘟嘟”吹上两天，享受一份游戏的快乐。但是去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。（从童趣、批判两方面答，各占2分） 示例二，《无常》一文无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子很悲伤，就决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。讽刺了人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（从温情、批判两方面答，各占2分） 6. 【我阅读，我朗诵】 ①谁/是/我在无遮拦天空下的荫蔽？（1分） ② D（1分） 【我阅读，我发现】示例：①某校喜欢阅读的学生人数逐年增长②喜欢电子阅读的学生人数增长最快（或喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）（任意两点即可得2分） 【我阅读，我表达】妈妈，您好！您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响到我的学习。我记得杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长知识，对写作有很大的帮助，您还是让我多读点课外书籍吧。（没有称呼-1分，没有引用名言-1分） 二、现代文阅读 （一）7.(2分)“无聊的巨人”：我(或放石头的我)；“我的巨人”：主宰我命运的家伙(或人生中的困难) 　　8.(3分)画线句运用了拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动活泼地写出了蝉藏在枝头，竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。（修辞1分，分析2分） 　　9.(3分)示例：啊!怎么回事?刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢?我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢!我必须爬过去!(想象合理，符合题目要求即可，没用第一人称-1分) 　　10.(3分)到了冬天，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念，也对虫子们明年再次到来充满期待。（句意占1分，感情占2分） 　　11.(3分)我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。(意近即可，三种虫子每种各占1分) （二）12.①“我”不怎么看得起母亲。②写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。③写母亲患失语症后的种种表现。(每空1分，共3分) 13.几个加点词通过写母亲见到“我”时的神态和动作，(1分)写出了母亲的高兴与激动，(1分)以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。(1分)（神态动作描写占1分，心情写出不同的两方面占2分） 14.①少言寡语，性格内向：“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。”②任劳任怨：在家里虽“只有做饭的份儿”，但也毫无怨言。③心地善良，思想淳朴：儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗?!”④关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事”和得失症后提醒父亲给我做饭。(写出任意两个方面即可。每个方面2分，其中性格概括1分，结合内容分析1分) 15.此句运用了心理描写，(1分)写出了“我”的年少无知、自傲自大，以及对母亲良苦用心的不理解不认同，(2分)从而反衬出母亲真挚而细腻的爱。(1分)（心理描写1分，分析3分，大意即可） 三、古诗文阅读（16分） （一）16．D 17．⑴过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了,神情很悠闲。（重点词“久之”“瞑”“意”“暇”两个占1分）⑵屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是来（用来）诱惑敌人的。（重点词“乃”“假寐”“盖”“以”两个占1分） 18．示例一:屠夫。虽然标题是狼，且文章主要描绘狼的贪婪、凶狠、狡诈的形象，但故事是围绕屠夫和狼之间的较量展开的，结尾处也点明了主旨，启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠户一样勇敢斗争、善于斗争，这样才去会取得胜利。（共4分，其中“谁”占1分，但没有理由不给分。理由从侧重屠户的角度分析占2分，从主旨角度占1分） 示例二：