专题一 论辩：2019-2020学年苏教版语文选修唐宋八大家散文选读（课件+教师用书+训练提升） (共12份打包)

栏目导引 专题一 论辩 栏目导引 专题一 论辩 专题一 论辩 [专题概说] 本专题共有四篇文章。《原毁》探求了诽谤丛生的根源；《桐叶封弟辩》是一篇充满现实政治关怀的力作；《朋党论》是一篇享有盛名的典型政论；《留侯论》论述了“忍小忿而就大谋”的观点。 《原毁》是韩愈的“五原”之一。“原毁”就是探究诽谤丛生的根源。文章由远及近，由表及里；从古代说到当代，从“毁”的具体表现谈到“毁”的思想根源；既描述其情况，又挖掘其本源。文章摆事实、讲道理，逐层论述，逻辑性强，立论鲜明，论证有力，说理透彻，举例精当，平易而不浅露，朴实而不枯 栏目导引 专题一 论辩 专题一 论辩 淡。《桐叶封弟辩》，全文抓住一个“戏”字展开论述。文章论辩反复曲折，波澜起伏。采用先驳后立的论述方法，驳得透彻，立得自然。作者表面上像是辨别史料的真与伪，实际上是在辩论史事的是与非。《朋党论》运用正反对比论证，由朋党的君子、小人之别逐层论证，提出“退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣”的观点，希望统治者进用“君子之朋”，远离“小人之朋”。《留侯论》一文一反通常写法，没有全面评论张良的生平和功业，而是论述他取得成功的主观方面的根本原因——能“忍”，观点新颖鲜明，虽略有偏颇，但发前人之未发，体现了作者的独到见解。 栏目导引 专题一 论辩 专题一 论辩 第1课　原　毁 栏目导引 专题一 论辩 1．古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。 ——《原毁》 2．怠者不能修，而忌者畏人修。 ——《原毁》 3．是故事修而谤兴，德高而毁来。 ——《原毁》 4．李杜文章在，光焰万丈长。 ——《调张籍》 5．蚍蜉撼大树，可笑不自量。 ——《调张籍》 栏目导引 专题一 论辩 说，同“悦”，高兴 已，通“矣”，语气词，用在句末 一、字词积累 1．字音 怠(dài)　　　 舜(Shùn)　　　 懦(nuò)者 2．通假字 ①懦者必说于色矣　____________________ ②道德之行，难已　________________________________ 栏目导引 专题一 论辩 动词，擅长 名词，好事 动词，交好 动词，爱惜 形容词，表示同意 副词，好好地 名词，缺点 动词，病重 动词，担心 3．一词多义 (1)善 (2)病 栏目导引 专题一 论辩 代词，他 兼词，于此 语气词，表疑问 疑问代词，表疑问 语气词，表陈述 代词，哪里 (3)焉 栏目导引 专题一 论辩 动词，进修，有成绩 动词，举行 形容词，高、长 形容词，长、久 动词，修养 动词，修理 (4)修 栏目导引 专题一 论辩 形容词用作名词，好事 动词用作名词，名声 名词用作动词，光大 名词作状语，在早晨，在晚上 形容词活用为名词，过去，现在 4．词类活用 ①故人乐为善　______________________ ②恐恐然惟惧其人之有闻也　______________________ ③而望名誉之光、道德之行，难已　_____________________ ④早夜以思，去其不如周公者　___________________________ ⑤究其旧不图其新　______________________________ 栏目导引 专题一 论辩 指在社会上有地位的人。 严格。 简约。 5．古今异义 ①古之君子 古义：________________________ 今义：现在指人格高尚的人。 ②其责己也重以周 古义：________ 今义：重量、分量。 ③轻以约，故人乐为善 古义：_______ 今义：邀请。 栏目导引 专题一 论辩 学习，培养。 考虑。 同党，同类。 ④一善易修也，一艺易能也 古义：____________ 今义：修饰。 ⑤究其旧不图其新 古义：_______ 今义：图画。 ⑥必其人之与也 古义：___________ 今义：介词，跟。 栏目导引 专题一 论辩 判断句 6．文言句式 ___________ ①舜，大圣人也(“也”表判断) ②其不应者，必其人之与也(“……者，……也”表判断) ③某非良士(没有标志词的判断句) 栏目导引 专题一 论辩 二、文学常识 1．走近作者 韩愈(768－824)，字退之。祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”，曾官至吏部侍郎，又称韩吏部，谥文，又称韩文公。他是唐代著名文学家，古文运动的领袖，主张对古文应“师其意不师其辞”，做到“词必己出”“文从字顺”。他不顾流俗非议，宣传从师之道，团结了一批知名古文家共同努力，对当时和后世都产生了巨大影响。代表作有《〈张中丞传〉后序》《送李愿归盘谷序》《杂说》《进学解》《原道》《原毁》等散文名篇。 栏目导引 专题一 论辩 2．写作背景 《