内容正文:
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2020 届高三英语线上教学摸底自测
答案与解析
第一部分 第一节 阅读理解:1-5. DADCB
第二节:6-10. FCGAD
第二部分 完型填空:
11-15. DACBA 16-20. ABCDC 21-25. BDDAC 26-30. BDABC
第一部分
第一节 阅读理解
本文选自时事新闻,介绍了在新型冠状病毒时期,在社交场合里保持安全社交距离的
意义和重要性。公共卫生部门呼吁民众必须与他人保持社交距离,以预防病毒感染,阻止
病毒的传播。选此文旨在希望考生能用英语了解关于新冠肺炎的科学防范措施之一——保
持社交距离。
1. D 细节理解题。依据第一段 “……, public health officials are placing responsibility on
individuals to help slow the pandemic.”可以得出公共卫生部门的馆员让民众担起责任
去帮助延缓病毒的传播,与 D 选项的“take the duty to”呼应,因此选 D。
2. A 主旨大意题。第二段第一句开门见山介绍了社交距离 social distancing。其后几句,是
详细阐述社交距离的具体定义,means...是阐述定义的关键词。此段主要围绕社交距
离的定义来展开,因此选 A。
3. D 推理判断题。从第三、四段可以推理出保持社交距离的重要性:虽然不能百分百阻止
病毒传播,但是减少社交接触,可以延缓或阻止病毒在人群中交叉感染。因此选 D。
4. C 词义猜测题。划线词出处“Without a way to make people less contagious”与其前面一句
“……slow down a coronavirus infection.”中的“infection”对应,猜测词义为“受感染的”,
因此选 C。
5. B 推断出处题。从文章开头句 “For weeks now, the news has been dominated by the
coronavirus.”及后面段落对卫生部门呼吁民众采取社交距离以预防病毒感染的描述,
可以推断出,本文选自新闻杂志,而非研究论文、医学报告或科学课本,因此选 B。
第二节
本文是一篇说明文。人类与自然和谐发展非常重要,我们应该如何在潜移默化中引导
孩子保护野生动物、尊重自然、敬畏自然?文中给出了四点建议。选此文旨在希望考生增
强保护野生动物和尊重自然、敬畏自然的意识。
6. F 首段尾句,考查总领下文的主旨句。从此段第一句得知,尊重野生动物的孩子长大后
会更加善良、会为他人考虑,与 F选项的“Let’s bring out kindness”意思对应,而 these simple
and positive ideas则可总领下文几个小标题内容。因此选 F。
7. C 段首句,考查启下。下一句的指示代词 this的指代内容是解此题的关键。本段讲要尊
重动物的野生性,我们要尊重动物自己的特性——“qualities”,而不是要把我们人类的
“qualities”强加于动物。C选项讲的是,孩子往往会把人类天性投射到动物身上,与本段意
思对应,尤其与下一句的指示代词 this涵义对应。因此选 C。
8. G 段中句,考查承上启下的过渡句。这里空格前后两句形成转折关系——保护、喜欢可
爱的哺乳动物很容易做到,但是我们需要尊重和保护的是所有动物,G选项“scary-looking
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ones, such as bees, worms and snakes”,也需要人类的保护,因此选 G。
9. A 小标题句,考查对本段内容的概括,形式则需参考其他小标题。本段讲了孩子喜欢和
动物追逐玩耍,但是人类与野生动物的互动会伤害到动物的天性和行为,因此要 leave
animals alone,也就是要尊重他们的隐私,且其他有两个小标题的形式均为 Respect their...,
A项可达到形式平衡。因此不选干扰项 B而选 A。
10. D 段中句,考查承上启下,这里主要启下。由下文指示代词+名词 That trash可知此处
和 trash相关——除了不要靠近野生动物,我们在野外不要乱扔垃圾“trash”,包括吃剩的
食品,以免野生动物误吃了造成伤害,因此选 D。
第二部分 完形填空
本文为故事性记叙文。文章主要讲述了一位便利店的收银员同时也是一位大学生身份
的 Alan为顾客免费提供食物和糖果的慷慨故事,前提是顾客需要解决简单的数学问题。
Alan想通过这个有趣的方法帮助到更多需要帮助的人,是一位有爱心的人,充满正能量。
选此文旨在希望考生也能像故事中的主人公一样学会传递正能量。
11. D 考查名词。文章第一句提到 offer free food an