《小石城山记》导学 教师版+学生版

粤教版《唐宋散文选读》线上教学 《小石城山记》导学案（学生版） 小石城山记 柳宗元 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。       一、教学目标 1、借助注解，能翻译浅易文言文。  2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。  3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。  二、教学重点：  1、唐宋山水游记散文的艺术特点。  2、象征手法的运用。  三、教学难点：  理解作者对“造物者之有无”的讨论。                      第一课时   一、了解作者及写作背景 1.作者：是唐宋八大家之一，著有《    》。 他和韩愈一样写了许多书、序，同时发展了人     、       、        等文学性很强的散文文体，代表作有：      2.《永州八记》分别是 ：   3.写作背景： 805年，唐顺宗李诵即位。柳宗元被任命为监察御史，又升为礼部员外郎。他积极参加了王叔文等人的“永贞革新”运动，但不久改革即告失败。唐宪宗李纯上台后，王叔文被杀，柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职，实为流放之别名。柳宗元为永州司马。 在永州的十年，是柳宗元生平最为困厄，最为艰难，心情也最为孤独寂寞郁闷的十年，但正所谓“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这十年，却造就了一个古文大家的绝世风范， 柳宗元的文学才华得到了强烈的激发, 取得了整个一生中最光辉最杰出的成就。“永州八 记”就作于永州。   4.解题： “永州八记”  清莹秀澈，锵鸣金石”，是我国古代山水游记名作。山水诗始于谢灵运，山水游记的散文应该说始于柳宗元这一组游记写山水之美. 这些奇异美丽的山水景物为世所弃、为人冷落，不免使作者联想到自己怀抱利器而被弃绝在异域遐荒的命运，所以他对山水花鸟虫鱼绘形绘色的同时，也溶入了深深的感叹，人情物态契合无间。     二、自学任务一：认真听录音 1、注意下列词语的读音和写法: （ ）       （    ）         （  ）       （  ）   垠            睥睨              数            偃       （   ）   （  ）       （ ）             （  ）  傥        更          伎                逾       三、朗读第一自然段 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 （一）解析下列重点字词，并翻译第一自然段 少：                         寻： 垠：                         睥睨： 数：                         不过： 环：                         径： 激越： 北、下： 西、北、东： 投以小石： （二） 翻译课文第一段中带有“而”字的句子，注意“而”字前后之间的关系。 1、逾黄茅岭而下 2、其一少北而东 3、土断而川分 4、无土壤而生嘉树美箭 5、益奇而坚   （三）总结虚词“而”的用法         （四）问题探究 1. 作者主要抓住小石城山的什么特点来写？试用一个字概括。　　     2、小石城山景之“奇”表现在哪些方面？(原文回答)       3、你是如何看出文中所写的洞穴很深？（请用原文回答） 第二课时导学 朗读第二自然段 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 一、解析下列重点字词 怪： 为之中州: 列: 更: 售： 伎： 傥： 则其果无乎: 辱： 二、翻译下面的句子 ①又怪其不为之(于)中州