2 雷雨 人教版高中语文必修四课件

曹禺 作者简介 曹禺 （1910一1996） 原名为万家宝。祖籍为湖北潜江，生于了天津的一个封建官僚家庭。我国的现当代著名的剧作家、语言大师。 主要的著作有： 《雷雨》《日出》 《原野》《北京人》 “那个时候，我是想要反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。” ——（《曹禺选集·后记》）　　 剧情简介 周朴园 鲁侍萍 繁漪 周萍 鲁大海 周冲 四凤 鲁贵 课文节选的部分可分为几场？分别找出其中的矛盾和冲突，并思考冲突的实质是什么。 第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点： 三十年生死恩怨(爱情纠葛) 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争) 矛盾焦点： 整体感知 1、开头舞台说明的作用是什么？ ①交代故事发生的时间、渲染了舞台气氛； ②烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪； ③预示着一场雷雨的到来； ④感染读者或观众，也随之产生一种压抑感。 曹禺 赏析第一场矛盾冲突 分角色朗读。请两位同学分别扮演周朴园和鲁侍萍。 要求：①熟知两人的身份。 ②读出语气和情感。 ③注意动作提示。 朗读体会 赏析第一场矛盾冲突 周朴园为什么和侍萍攀谈起来的？他是怎么一步步认出侍萍的？ 1、抓句式： ①你——你贵姓？　　　　　　　 ②（抬起头来）你姓什么？　　　　　　　 ③（忽然立起）你是谁？　　　　　　 　 ④（徐徐立起）哦，你，你，你是——　　 （奇怪） （猜疑） 　（紧张） （惊惧） 赏析第一场矛盾冲突 探求周朴园四次问到鲁侍萍的身份的心理。 ①哦，三十年前你在无锡？　　　　 ②哦，很远了，提起来大家都忘了。 ③哦。　　　　　　　　　　　　　 ④哦？你说说看。　　　　　　　　 ⑤（苦痛）哦！　　　　　 ⑥（汗涔涔地）哦。　　　　　 2、品词语： 解读周朴园对自以为已“死去”的侍萍的“怀念”。 赏析第一场矛盾冲突 侍萍：哦，——那用不着了。 朴园：怎么？（怎么就用不着呢？） 侍萍：这个人现在还活着。 朴园：(惊愕)什么？（她真的还活着吗？） 赏析第一场矛盾冲突 3、析短句： 探究周朴园对已经知道还活着的侍萍的惊慌。 赏析第一场矛盾冲突 4、找变化： 体验周朴园对站在眼前的离开了自己三十年的侍萍的冷酷。 请快速阅读第一场后半部分，找出一句你认为最能体现周朴园性格、心理的话。 周朴园认出侍萍的情态 厉声责问 用缓和的语调稳住 你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 用感情 表白哄骗 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。 想用金钱收买平息 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。 手 段 言 行 对过去的侍萍： 始乱终弃----自私残忍 对“死去”的侍萍： 周朴园是否真的怀念侍萍？ 对眼前的侍萍： 一直记得----虚伪狡猾 凶相毕露，软硬兼施----冷酷无情 多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 分析周朴园的思想性格 “我总觉得侍萍被赶走，朴园是不同意的，……但他没有办法，周朴园放弃感情生活的追求是受现实利益的逼迫，他对侍萍的感情是真实的，他没有“虚伪”的纪念侍萍，不过这种感情是以不损害现实利益为前提的。他现在有一个“有秩序”的家，同时又是社会上的体面人物，如接纳侍萍就会打乱现存的秩序，他在人性和现实两者之间选择了现实，他总是现实的奴隶，当然，这是由他的阶级地位决定的。” ——曹禺 艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。 ——列夫•托尔斯泰 把同志描写得光辉夺目，以致你已经完全认不出他的容貌；但对于敌人却总是用一种黑的颜色来描写，而且差不多总是把他描写成一个实足的傻瓜或魔鬼。我认为这不是正当的。 ——高尔基 对过去的侍萍： 始乱终弃----自私残忍 对“死去”的侍萍： 周朴园是否真的怀念侍萍？ 对面前的侍萍： 一直记得----虚伪狡猾 凶相毕露，软硬兼施----冷酷无情 真诚的虚伪，虚伪的真诚。 善良、 清醒、 自尊、 坚强