2 雷雨 人教版高中语文必修四教案

【课题】　　　 　　　 2、雷雨 【教学目标】1、了解曹禺的有关情况，了解《雷雨》在现代话剧史上的重要地位。 2、了解戏剧作品的特点，理解戏剧起伏跌宕的戏剧冲突和精巧的艺术构思。 3、通过揣摩戏剧人物个性化的语言来探测人物内心世界。 4、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。 【教学重点】欣赏戏剧冲突，分析在冲突中所表现的人物性格，欣赏人物语言（潜台词）。 【教学难点】把握周朴园的性格特征，体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动。 【课时安排】3课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 同学们在初中学习了高尔基的《海燕》，海燕呼喊暴风雨，让暴风雨冲刷出一个新世界。二十年代在周公馆也发生了一场雷电交加的疾风暴雨，他毁灭了周鲁两家，至死的死，疯的疯，痴呆的痴呆，出走的出走，这场暴风雨预示了什麽？这节课我们一起学习曹禺力作《雷雨》。 二、作者简介 曹禺（1910—1996）：中国现代著名的剧作家，语言大师。原名万家宝，生于天津一个没落的官僚家庭，祖籍湖北潜江。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性内向。三岁随继母看戏，是个小戏迷。从小曾广泛阅读中国古代文学作品，尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说，接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。1922年入南开中学，并参加“南开新剧团”。少年时喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。参加1925年开始演戏。1928年，入南开大学，翌年转入清华大学西洋文学系。在校演剧并攻读中外剧作，特别喜欢古腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品。 1933年毕业前夕，完成了处女作《雷雨》。继而又发表《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。被称为“中国的莎士比亚”。曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解放后，有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。 ［展示］作者自己说：“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选