2.3 声的利用-陕西省白水县田家炳实验中学八年级物理上册教案

2019-2020学年第一学期田家炳中学教学设计 年 级 八年级 科 目 物理 授课人 时间 课题名称 第二章第三节声音的利用 课时 [来源:Zxxk.Com] 1、 学情 分析[来源:Z+xx+k.Com] 二、学习目标及依据 知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 三、重难点 内 容 突破方法 重点 回声定位和回声测距。 难点 （1）区分声和声音 （2）理解声传递能量。 四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分 一、情景导入 播放（或讲述）影片《功夫》片段。 问：电影中的“狮吼功”你相信吗？ 师：请继续观看视频《声音击碎玻璃杯》 问：你相信声音可以击碎玻璃杯吗？ 师：请再观看视频《超声波碎石》问：你相信超声波可以击碎人体内的胆结石、肾结石吗？ 问：你知道这是什么物理知识在医疗中的运用？ 可见，声有我们意想不到的作用，今天我们就来学习第二章第3节声的利用。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 【板书】§2.3 声的利用 二、自主学习 合作探究 回声定位 回声测距 声和声音 问：你能举出声运用的例子吗？ （1、利用声音识别同学；2、打雷会下雨；3、听新闻知天下大事；4、听诊器等等） 问：很好！下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用 指导学生科学的阅读课文。 【板书】一、声与信息 问：回声定位是如何完成的？下面再深入理解一下这个重要的运用。 阅读《蝙蝠靠回声定位捕获猎物》《倒车雷达原理》。最后定位到图片上。 师：回声不仅可以确定位置，还可以探知海洋的深度。 练习：用超声波测位仪向海底垂直发射声波，经过4秒后收到回波。此处海水有多深？ 学生在黑板上写的解答过程，师生共同分析矫正。 问：有的同学按照声音、超声波、次声波的运用分类，这些同学很聪明，有此你可以看出声和声音是一回事吗？ 师：所以，该节课的课题是“声的利用”而不是“声音的利用”。下面我们继续学习声的第二个运用：声与能量 探究活动（二）声与能量 【板书】二、声与能量 师：开始上课时我们看到的视频，说明声是可以传递能量的，下面我们就用实验来证明一下。 指导学生上讲台完成实验：发声扬声器旁的烛焰跳动。 指导学生阅读40页第三段 问：声传递能量有哪些具体的运用？ 教师：人耳虽然听不见次声波，但有些动物却可以听到。当地震、火山喷发、台风、海啸、核爆炸时都伴有次声波产生，因此利用次声波可以对上述情况实施监控。次声波可以传得很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，使人产生恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的还会对机器设备、建筑物造成破坏。 三、归纳总结 拓展提高 谈一谈你有什么收获？ 让学生阅读课本40—41页“科学世界” [来源:学,科,网Z,X,X,K] 五、板书设计（流程） §2.3 声的利用 一、声与信息： 回声定位、回声测距、B超 二、声与能量： 声清洗、声击石、次声武器 六、目标检测设计（当堂） 共 案 个 案 第二章 第3节 声的利用达标检测题  1．声既能传递__________，也能传递__________。 2．超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质。 3．在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了______________________。 4．以下实例中不能说明声音可以传递信息的是(       ) A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C．牙医用超声波洁牙 D．利用声呐测海深 5．蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是(       ) A．蝙蝠的眼睛有夜视功能 B．夜晚有月光 C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离 6．下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是(        ) A．蝙蝠靠超声波捕食         B．利用超声波消除肾结石患者的结石 C．用声波清洗精细的机械 D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血 答案：1.信息 能量 2.传递能量 传递信息 3. 摇摆 声可以传递能量 4.C 5.D 6.A 七、作业设计（课后