第7课 辽、西夏与北宋的并立 导学案（学用）-2019-2020学年七年级下册部编版同步精品备课包

第7课　辽、西夏与北宋的并立 参考答案 【导学案答案】 6 -⑤耶律阿保机 、上京 、文字、羌、元昊 ⑥-⑩兴庆、唐宋、文字、燕云十六州、防御 ⑪-⑯ 寇准 、岁币、檀渊之盟、和平、元昊\称臣 ⑰、【观点】 正方:北宋与辽签订澶渊之盟用岁币换和平的方式可取。 反方:岁币加重了人民负担,用岁币换和平的方式不可取。 【总结】 澶渊之盟是辽宋双方相互妥协的产物。对辽来说,澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险,还得到了“岁币”。对于北宋来说,澶渊之盟是一个屈辱的和约,“岁币”成为它的沉重负担。但是,从整个中华民族的发展史看,澶渊之盟的订立有其积极的一面:它结束了辽宋之间几十年的战争,使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态,不仅双方边界地区的生产得到发展,而且还彼此进行贸易。 【课堂检测答案】 1．D 2．D 3．D 4．A 5．A 【课后巩固提升作业答案】 1-5、D BACB 6-10、CBCBB 11．契丹族 党项族 蒙古族 12．（1）图一：属于第三种模式； 图二：属于第二种 （或者把材料内容抄下来） （2）宋辽议和或者澶渊之盟； 一方面加重北宋人民负担，另一方面双方保持一百多年相对和平局面，双方经济文化呈现繁荣景象； （3）民族融合；例如：我国自古以来就是多民族国家；我国民族关系以和为主等 13．（1）契丹族。澶渊之盟。 （2）寇准。力劝宋真宗亲征。 （3）积极影响；双方停战，开展贸易。消极影响；对北宋来说这是一个屈辱条约，它大大加重了北宋人民的经济负担，进一步加重了北宋的财政危机。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 $$ 第7课　辽、西夏与北宋的并立 （导学案） 【学习目标】 1．说出契丹族和党项族的起源、建立政权的人物和时间、都城以及发展情况。 2．复述辽与北宋之间和战的情况以及澶渊之盟的内容，正确评价澶渊之盟，认识友好交往是民族间交往的主流。 3．概括西夏与北宋之间战和的关系及宋夏议和的内容、影响。 重点： 辽与北宋的和战；党项族与契丹族 难点：辽与北宋的和战 【使用说明与学法指导】 先通读教材，找出要点，注意勾画、记忆，再完成导学案的填空题及设置的问题，依据发现的问题最后研读教材或查资料，解决问题。如果仍然有解决不了的问题，在学习群里师生共同答疑解惑。完成时间30分钟。 课堂导入： 《杨家将》是一部英雄传奇系列故事，它对北宋前期杨业、杨延昭、杨文广等人的事迹加以演绎，讲述了杨家四代人戍守北疆、精忠报国的动人事迹。《薛家将》《杨家将》《呼家将》构成了我国通俗小说史上著名的“三大家将小说”。而《杨家将》讲述的就是辽与北宋之间的关系。让我们一起走进《辽、西夏与北宋的并立》。 1．契丹族与党项族 （1）契丹族：10世纪初，首领① 统一契丹各部，建立政权，都城在②　 　临潢府。阿保机建国后，发展生产，创制③　 ，国力不断增强。 （2）党项族：原属④　　族的一支。11世纪前期，党项族首领⑤　　称大夏皇帝，定都⑥　 　府，史称西夏。西夏仿效⑦　　制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏⑧　　。 2．辽与北宋的和战 开始 辽太宗时，占领　⑨ 　，从此，辽与中原王朝的冲突加剧  与北宋和战 宋太祖 晚期 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节 宋太宗即位后 向辽发动数次战争遭到失败，只好采取⑩　　政策  宋真宗 过程 辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁都城开封，宰相 ⑪ 　 　力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶渊城，宋军打退辽军  结果 辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽⑫　 　，宋辽盟约称⑬“　 　”  影响 此后很长时间，辽宋之间保持着⑭　 　局面  3．西夏与北宋的关系 （1）战： ⑮　 　称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。 （2）和：北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋⑯ 　，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。 探究问题 ⑰客观评价澶渊之盟。 ▶学习小助手 学习时，可在课堂辩论会上担任文字记录工作，并在课后将课堂上两队的辩论词整理出来，然后根据辩论词及老师的总结发言，自己动手写一篇《我看“澶渊之盟”》的小论文，写作时要根据史实，做到论从史出。 【当堂检测】 1．绘制历史简图是历史学习的一种基本技能，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的历史简图是 A．B．C．D． 2．下列关于两宋时期少数民族首领和其所建立政权的对应关系，不正确的是（ ） A．阿保机——契丹 B．元昊——西夏 C．阿骨打——金 D．铁木真—