6.1 集体生活邀请我-2019-2020学年七年级道德与法治下册同步配套课件（部编版）

道德与法治 部编版 七年级 下册 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.1集体生活邀请我 链接社会 “中国展现了惊人的集体行动力与合作精神”—— 世卫组织如此评价。 没有什么比不畏艰险更能锻造爱国意志，没有什么比同舟共济更能彰显我们的民族精神。 中华儿女心往一处想，劲往一处使，形成抗击疫情的强大力量。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。 2 01 集体的内涵 如何正确认识集体的温暖 集体力量与个人力量的关系 02 04 03 集体力量的来源 目 标 mù biāo 集体力量对个人的影响/作用 05 3 01 集体的温暖 4 运用你的经验 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢？ 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 5 图片感悟：是什么集体？ 6 1、集体的内涵 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 纪律性 稳定性 特征： 组织性 7 思考 犯罪团伙是集体吗？ 8 集体的含义 联合起来有组织的整体 有共同目标、分工明确 正面 不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 属于集体的：军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、舞蹈队、文学社、田径队等。 9 分享与探究 小明从原来的学校转校了。他不喜欢那个集体。班里的同学一点也不团结，小组做值日的时候有的同学偏要偷懒。班级争光的事情大家也都不积极主动…… 1、在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？ 2、什么样的集体才会使我们感受到温暖？ 10 集体的联结度和个体的关系 集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？ （1）成员间相互关联的程度。 （2）集体对成员的重要性。 （3）成员间相互交流的频率。 （4）成员对共同目标的共识程度。 （5）成员间的默契程度。 （6）集体存在的时间长短。 ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 11 探究与分享 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 2、请你说一说在集体中感受温暖的片段。 1、同学们从集体中获得了什么？ 12 请你说一说 鼓励，帮助TA解决难题 帮助值日生擦黑板 递上毛巾和矿泉水 看望，并帮助TA补习功课 安慰TA，让TA的心情变好 13 同桌学习成绩不如你时，你会 同学生病住院时，你会 运动会上，同学跑完1000米时，你会 发现值日生忘记擦黑板时，你会 当同学考试没考好心情很低落时，你会 请你说一说 ③在集体中，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 我们得到温暖，同时也要带给他人温暖。 14 分享与探究 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。 安全感 归属感 温暖 15 探究与分享 英语老师要进行英语单词小组学习量化考核，小组以学习分数进行排名。小宇作为组长不想让本组落后，谎报全组人员单词全部过关。 小亮早上上学迟到了，学校值周同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 他们是在维护班集体荣誉吗？ 16 夸一夸：你所在班级获得的最让你自豪的荣誉是什么？ ④集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 17 在集体中，我们可以获得温暖，还可以获得： 安全感 1 归属感 2 自豪感 3 集体荣誉感 4 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 18 2、如何正确认识集体的温暖？  表现 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解