8 病句之结构混乱-高中高考语文【专题精讲课程】

结构混乱 1 一、激趣导入 【几种常见杂糅句式】 1、以……即可——是“以……为宜；……即可”两种句式 2、是为了……为目的——是“以……为目的；是为了…”两种句式 3、对于……问题上——是“对于…问题；在…问题上”两种句式 4、靠的是……取得的——是“靠的是…；是…取得的”两种句式 5、借口……为名——是“借口……；以……为名”两种句式 二、考点剖析 1、知识讲解 【概念解读】 结构混乱是指任意改变句式结构，将两种不同结构或不同表达方式的句子凑在一起；或将一句话说了一半，丢下不管，又说另一句话的情况。 【结构混乱常见类型】 类型 ①举棋不定 ②中途易辙 ③藕断丝连 ④反客为主 ⑤句式杂糅 二、考点剖析 2、典例分析 A、读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，感到余味无穷，不忍释手。 B、专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。 C、交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。 D、为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。 解析：B 句式杂糅引起的结构混乱，“请……做好相应的准备”与“应该……做好相应准备”保留一种说法；C“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”；D项结构混乱，应在“每人”前加“让”。 A 下列各句中没有语病的一句是（ ） 1.举棋不定 2.中途易辙 是指对某些固定的惯用的造句格式，既想用这种，又想用那种，把两种本来不能结合在一起的格式，硬是混在一起使用，故而也可以称作“格式混杂”。 多年来曾被旧婚姻制度压迫蹂躏下的妇女也觉悟起来。 解析：本句是被动句与“在……下”格式的混杂使用。可将“下”去掉，使用被动句式；或把“被”改成“在”，使用“在……下”的固定格式。 是指在比较复杂的单句中，一件事没有交代完，，就又来交代第二件事，结果就出现了两个没有必要同时并存的主语。 高三学生针对即将到来的高考，班主任作了关于认真复习、沉着迎考的动员报告，增强了学生的自信心。 解析：句中有两个主语，即“高三学生”和“班主任”。两主语并存造成句子结构混乱。应删去“高三学生”这个主语。 【结构混乱常见病因】 3、技巧点拨 二、考点剖析 3.藕断丝连 4.反客为主 是指本应该用两个句子来表达的两件事，却将其变成一个句子凑在一起；或把前一句的末尾用作另一句的开头，又称为“前后牵连”。 这次郴州市骨干教师短训班的学员，除市内几所名校的教师外，还有来自各县一中等15所中学的教师也参加了学习。 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 解析：“为配制……主要原料”后本应接上“也是……都离开不了的”， “都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，造成结构混乱。 解析：“来自各县一中等15所中学的教师”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“也参加了学习”部分，又使它做了后部分的主语，句子结构乱了，去掉“也参加了学习”即可。 5.句式杂糅类别 ①表被动：被（受）……所 这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。 ②表原因：原因是……造成 ③表目的：防止……不再 ④表条件：需要……不可 ⑤表意图：本着……为原则 这起错案的根本原因是不正之风在作怪。 为了防止这类事故不再发生，我们加强了教育。 要搞好跨学科渗透和综合，需要下一番功夫不可。 他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新工艺新技术。 正确：深为群众所喜爱 正确：原因是不正之风 正确：防止事故再次发生 正确：非下一番功夫不可 正确：本着……原则 ⑦表构成：成分是……配制而成 ⑥表对象：围绕…为中心 ⑧表范围：大多…以…为主 ⑨表程度：分外……多了 ⑩表数量：高达……之巨 围绕提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。 它的成分是远志、桔梗、贝母等配制而成。 这届全运会会徽应征者大多是以青年师生为主。 他一谈到学术工作就变得分外活跃而健谈多了。 这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。 正确：以……为中心 正确：由…配制而成 正确：大多是青年师生 正确：分外活跃而健谈 正确：高达三千万美元 【辨析的常见方法】 一、语感审读法 在审读的过程中，调动语感，感知病因，再注意分析比较。 二、造句类比法 对判断不清的可以仿照原句结构造日常用的句子，经过比较就清楚了。 三、标志识记法 识记句式杂糅的常见类别和标志，掌握一般病句的基本症状，找出病源。