16 语言表达-高中高考语文【专题精讲课程】

语言表达简明、 得体、准确、鲜明、生动 一、激趣导入 【语言的魅力】 丰特奈尔是法国有名的科学家和文学家，97岁高龄时还谈笑自如幽默风趣，心态非常年轻。一日，丰特奈尔在一社交场合遇到了一位风姿曼妙的年轻美貌女子。他对那位女子说了很多赞美之语，夸得美貌女子心花怒放。片刻之后，他再次经过那位女子面前时却没看她一眼。于是那美貌女子对丰特奈尔说：“我该怎么看待你的殷勤呢？你连一眼也没看我。”丰特奈尔不慌不忙地回答：“我若看你一眼只怕就走不过去了。”美貌女子从未听过如此高明的恭维之语，深深佩服这位风烛残年的老人思维还如此敏捷。 二、考点剖析 1、知识讲解 【概念解读】 简明就是简要、明白。简要指表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰唆；明白指意思清楚明了，不致产生歧义。 得体指能根据语境和语体的要求恰当地使用语言。 准确是语言运用质量上最基本也是最重要的要求，它要求用词能准确表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。 鲜明就是要明确合理地表情达意。能用富有感情色彩的词语和不同语气的句子表明自己的观点和态度，表达的时候观点要明确而不含糊， 感情色彩要分明，不能模棱两可。 生动是就表达效果而说的，指能用传神、鲜活的词句使所描述的对象可感可亲。 【命题形式】 一般以主观题为主、选择题为辅，题目形式灵活多样。 如开场白、主题词、辩论词、画外音、点评、图文转换、病句修改、补写等，且常常与扩展语句、压缩语段、正确运用常见的修辞方法等结合起来考查。 二、考点剖析 2、典例分析 水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。 答案：①将“两位”删去，或把“我们两位”改为“我俩”；②“他”改为“杨先生”；③“拜读”改为“看”；④“大作”改为“作品”。 解析：对自己，不必尊称“两位”；请著名作家作报告，当面称“他”，不礼貌；“拜读”，尊称读对方的作品；“大作”，尊称对方的作品。这几处不得体的话都属谦敬辞误用。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告。前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 1.语言简明的方法 ①利用某些固定的语言形式。用代词、成语、简称或“等等”可以使语言简明，此外，还可以通过紧缩复句、合并说法、以结果代过程的方式； ②利用语境因素。语言表述是在一定的语言情境下发生的，只要沟通双方明白特定的语境，就可以利用上下文和双方共知的前提省略不必要词语； ③消除歧义，使语意明确。注意消除结构划分不清、代词指代不明、多音字词造成的歧义。 【简明得体准确鲜明生动的方法】 3、技巧点拨 二、考点剖析 消除歧义的方法： ①从词语的角度；②从句式角度；③从标点及停顿或重读的角度；④从构建新语境的角度。 2.语言得体的方法 ①谦敬准确，褒贬一致。要正确使用谦敬词，如“家大舍小令外人”，常见的谦辞有“小”“拙”“鄙”“寒”，敬辞有“贵”“高”“尊”等； ②看准对象，分清表达。当面陈述和请人转述是两种不同的表达，尤其代转，涉及第三人，不仅叙述角度，而且时间地点称代等因素都会改变； ③适应场合，注意氛围。注意场合(交际环境)的时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等； ④把握语体，用语妥帖。正式场合用书面语庄重规范，工作时用术语准确简要，生活中用口语自然灵活，娱乐时用语可风趣生动。 注意：“家大”称自己的长辈和年长的平辈时用“家”，如家严(父)、家慈(母)、家兄等；“舍小”称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等； “令外人”称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令郎、令爱等。 3.语言准确的方法 ①符合特定的情境。语言在不同的语境中有不同的语意，语言要做到准确，就要注意语言运用的特定情境； ②符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，此外，正确使用口语、书面语； ③正确表达范围、程度及心理。这就是要求我们在语言表达时，根据表达的内容，正确选用词语，以求表意准确。 注意： ①“用词准确”与“同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等； ②选择句式和选择语气同样要注意符合情境、心理、程度、对象等。 4.语言鲜明的方法 ①精确选用词语。在选用词语方面，多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己的鲜明态度，不用“可能”“大概”等词； ②选用语意较强句式。用肯定句表明观点，还可用双重否定句反问句式来加强语气，用整句表达气势更加贯通，意义更加鲜明； ③要表现强烈的感情色彩。感情色彩鲜明的词语可以增强语言表达的效果， 那些感情色彩不鲜明的中性