8.2 公平正义的守护（含视频）课件-同步好课丨2019-2020学年八年级道德与法治下册精品备课（部编版）

道德与法治 部编版 八年级 下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 8.2 公平正义的守护 下面这些现象公平吗？面对这些现象我们应该怎么办？ 不公平。坚守公平。人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2005年2月5日：郝劲松乘坐北京西开往太原的N275次列车，在列车上他先后买了水果等60多元的物品。郝劲松向售货列车员索要发票未果，随后其拿着售货列车员开具的售货凭证起诉要求开具发票。 2005年6月9日：法院判决郝劲松胜诉，北京铁路局给郝劲松出具60元正式发票。 此后，国家税务总局、铁道部决定，在铁道部所属铁路客运餐车上统一使用由税务机关监制的铁路餐车发票。 想一想：饭店用餐可以开具发票，火车用餐可以开发票吗？ 坚守公平 1 　　八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。 如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。 要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。 要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。 在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。 想一想：生活中如何维护公平呢？ 当刚买了7天的奔驰车在高速路上突然亮起“加注机油”的警示灯时，车主刘先生吓出了一身冷汗，立即靠边停车，拨打了应急救援电话……从这时起，这位专职律师开启了近一个月的维权之路，至今无果。 　“除了正式起诉，这一个月合理合法的途径都试过了，总不能让我也去引擎盖上哭吧？”刘先生说。 为了维权，刘先生这一个月来查看了不少与消费相关的法律规定，但不论是协商还是投诉都难以维权。“作为一名律师，我都没有维权成功，很难过。”刘先生认为，这与奔驰“店大欺客”行为等有着很大的关系。 想一想：面对不公平待遇时，消费者应该怎么做？ 如何坚守公平？ 个人维护公平 a.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。 b.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。 针对奔驰车主维权事件：中国法学会副秘书长陈音江建议，消费者权益保护不能只停留在立法和提示教育层面，而要不断加大执法和处罚力度，真正提高违法成本，对不法商家形成有力震慑，让其不敢也没有能力再去损害消费者的合法权益。“消费者应该积极维护自己的权益，从销售终端倒逼汽车销售行业的规范化。” 如何坚守公平？ 制度保障公平 a.对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 b.对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 制度保障公平 全国所有公共图书馆、文化馆、实现免费开放。 城乡免费义务教育全面实现。 对符合标准的人员予以国家司法救助。 建立基本医疗保障体系。 （2）个人维护公平 a.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。 b.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。 1.怎样坚守公平？ （3）制度保障公平 a.对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 b.对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 （1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 探究活动 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 当非正义的行为发生时，我们要鼓起勇气同非正义行为作斗争，以实际行动守护正义。 想一想：你从三名司机的行为中学到了什么? 守护正义 2 相关链接：常用重要的热线电话 110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。 120--紧急医疗救援中心。 122--交通事故处理。 119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被困)、化学援助(化学物质泄露)、生物援助(病虫害)。 注 意: 12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消防员、医务人员取乐，如有