4.2 情绪的管理（教学设计）-【轻松备课】2019-2020学年七年级道德与法治下册同步精品系列（部编版）

4.2 情绪的管理（教学设计） 课题 4.2 情绪的管理 单元 青春时光 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 知识与能力 懂得情绪表达的重要性，认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。 过程与方法 通过合作探究和情景体验等方式，掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪，也能帮助他人改善情绪。 情感态度与价值观 体会情绪表达对人际关系的影响，学会以恰当方式表达情绪。同时掌握调节情绪的方法，做情绪的主人。 重点 调节情绪的方法 难点 情绪表达对人际关系的影响，学会以恰当方式表达情绪。 学法 合作探究、情景体验法 教法 合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《没人权？女子从意大利回国隔离吵着要喝矿泉水，工作人员：你不是来旅游的》并思考问题。 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受情绪，并学会以恰当的方式表达出来。 观看视频，并回答问题。 用热点话题激发学生学习兴趣。 讲授新课 1、 情绪表达 1. 播放视频《踢猫效应》，并回答问题：结合视频思考，我们为什么要以恰当的方式表达情绪？出示美国心理学家的实验结果。 【小结】 ①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 ②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 【过渡】我们在愤怒的情况下，会失去理智，情绪也会失控。 2.出示情境一：小明爸爸批评小明的故事，并回答问题： （1）续写故事，小明可能会怎样？ （2）如果你是小明，你会选择怎样发泄负面情绪？ （3）请你思考，负面情绪就一定不好吗？ 出示情境二：小明故事的续集，回答问题 （1） 此时小明可能会产生怎样的情绪？ （2） 负面情绪会对我们产生哪些影响？ 【小结】适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。 【过渡】如果负面情绪过度会对我们产生哪些影响呢？ 3.出示林黛玉的图片，分析林黛玉为何会这样？如果不想自己变成下一个林黛玉应该怎样做？ 【小结】持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快