7.2 用联系的观点看问题-陕西省蓝田县前卫中学高中政治人教版必修四教案

7.2 用联系的观点看问题 教学目标[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网ZXXK] 知识目标[来源:Z.xx.k.Com] 1、识记：整体与部分的辩证关系；系统的含义与特征。[来源:学&科&网] 2、理解系统优化的方法；综合性思维方式。 3、运用：举出生活中的典型事例，运用相关原理加以阐释说明，学生讨论交流如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标；运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。学生初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。[来源:学科网] 能力目标 1、通过“用联系的观点看问题”的方法分析现实生活中的现象，可培养学生分析解决实际问题的能力；通过对典型事例的分析，帮助学生掌握系统优化的方法及综合性思维方式等知识点的思路与方法。 2、组织学生自主合作探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，以及培养集体主义的意识与观念。 情感、态度与价值观目标 1、树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。 2、坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。 教学重点 整体与部分的辩证关系原理及其方法论 教学难点 掌握系统优化的方法 一、导入新课 拓展项目“空中楼阁”展示 学生根据教师提出的任务要求完成项目，思考达成目标所体现的道理，引发学生思考 增强直观性和对问题理解的针对性，采用契合度较高的拓展项目，通过师生参与完成，顺理成章地引入新课内容 二、讲授新课 、整体和部分的辩证关系原理 原理内容 (整体和部分相互区别： 含义不同 地位作用功能不同 (整体和部分相互联系、密不可分 二者互为存在的前提 二者相互影响 (教师提前一天下发预习案，学生根据学案要求进行自主学习，课上派代表展示学习成果 (生生质疑师生质疑解惑，教师适时启发点拨 (教师创设问题情景，引导学生探究问题，进而加深对整体与部分关系的理解 (学生根据预习案的引导，结合自己理解和生活常识，到讲台前展示学习成果 (生生质疑、小组合作答疑解惑 (学生交流回答问题 (