5.2 在品味情感中成长（教案）-2019-2020学年七年级道德与法治下册精品备课系列（部编版）

5.2 在品味情感中成长 教案 课题 在品味情感中成长 单元 二 学科 道德与法治 年级 七下 学习 目标 情感、态度和价值观目标： 主动培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。 能力目标： 传递正面的情感体验，能以适合自己的方式获得美好的情感 知识目标： 美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；美好的情感需要不断创造，传递情感正能量。 重点 美好情感的产生；生活中传递正面情感体验 难点 负面情感体验对我们的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放《美好的情感》—汪国真视频 学生观看 激发兴趣 引入课题 讲授新课 1、 体味美好的情感 1、美好的情感促进我们精神的发展 生活中美好的人和事物。让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望。促进我们的精神发展。 播放《父子情》视频 师生情、友情 探究与分享1 1、结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？ 在我的生活中，美好的情感有：父母对我们的亲情，老师对我们的关爱，同学对我们的友情，我们对社会的感恩等。 2、这些美好的情感是如何产生的？ 这些美好的情感是我们在人与人、人与社会的互动中自然引发的。 思考： 为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？ 当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。 2、如何获得美好的情感？ 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等 3、如何创造正面的情感体验？ 选择完成一项自己喜欢的运动 帮助他人 走进博物馆 走进大自然 欣赏艺术作品 探究与分享2： 这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？ 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 二：传递情感正能量 1.传递情感正能量的途径: （1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 大家议一议，