人教版道德与法治七年级下册 1.2 成长的不仅仅是身体 教案

部编版《道德与法治》七年级下册 《成长的不仅仅是身体》教学设计 课题 成长的不仅仅是身体 单元 青春时光 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度价值观目标：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。 能力目标：提高辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。 知识目标：了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法；知道思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。 重点 理解独立；培养批判精神。 难点 思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造潜力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 这是真的吗？（PPT展示各类信息图片） 教师：大家一起来说说，你觉得这些是真的吗？ 学生表达立场和分享看法。 教师：借助互联网技术的发展，我们进入了一个信息爆炸的时代，面对如洪流般的信息你该怎样做？ 过渡：这节课，青春期成长的不仅仅是身体，更应该是心智的成熟！ 通过一些常见的信息渠道，贴近学生 生动有趣的设计，吸引学生，引入课题。 讲授新课 活动一：PPT展示漫画《爸爸说》 设问：儿子的疑问说明了什么？进入青春期，我们的思想、思维有哪些变化？ 教师总结：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 活动二：小组讨论 话题一：有这样一群年轻人，他们留着五颜六色的长发，画着很浓的妆；穿一些很个性的服装，戴着稀奇古怪的首饰；喜欢自拍，在网吧的摄像头前做些奇怪的动作。自称是：一个集潮流、视觉、杀马特为一体的群体。你怎么看待 “杀马特”这一群体？ 话题二：漫画《夫妻骑驴》 你怎么看待漫画中夫妻的举动？ 话题三：讨论课本上关于“独立”的各种说法 你同意以上说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 知识小结：独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。 过渡：有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性是怎么表现的？ 活动三：PPT播放小品《聪明的小明》 案例展示《刘文展：一个较真的中学生》 设问： 你怎么看待刘文展的行为？ 知识小结：对事情有自