粤教版高中语文选修一 《李商隐诗三首》学案

《李商隐诗三首》学案 执笔：   审核：高二备课组 适用年级：高 授课类型：新授   使用时间： 目标导学，明确要求 1、知识与技能：了解作者的有关文学常识及其作品的艺术风格；分析三首诗歌的主题思想；体会欲扬先抑、托物言志的表现手法。 2、过程与方法：学生自主学习探究；朗读法 3、情感与价值：体会忧时伤世的情怀 教学重点：诗歌主题及表现手法的鉴赏。 课前预习，发现问题 圈定问题，有备而来 一、导入目标并展示目标（略） 二、作者介绍 李商隐(813—858)，字义山，号玉骆生，怀州河内(今河南沁阳)人，从祖父迁居郑州(今属河南)。受知于权臣令狐楚，令狐楚爱其才，署为巡官。开成二年(837)登进士第，二年后授秘书省校书郎。令狐楚死后，人泾原节度使王茂元幕，娶王女为妻。当时牛李二党相争激烈，令狐父子属牛党，王茂元属李党，牛党认为李商隐背恩无行，一直对其排斥打击。曾入桂管观察使郑亚幕，为掌书记；后入徐州卢弘止幕，为判官；又入东川柳仲郢幕。其间也曾在朝任官，但终不得意。此后还郑州故里，病卒。 李商隐工骈文和近体诗，尤擅长七律。与杜牧齐名，世称“小李杜”，又与温庭筠齐名，世称“温李”。其诗内容多抒写对时代乱离的感慨和个人怀才不遇的愤懑，咏史诗、咏物诗和言情诗成就极高。艺术上，其诗构思精巧，想象丰富，对后世诗歌影响很大。 三、目标导学 1、《无题》一诗的主题是什么？这一主题是怎样表现出来的？ 2、“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是千古名句，试分析其内涵。 3、《贾生》一诗的表现手法是什么？ 4、《柳》一诗表现了什么哲理？ 四、达标释疑 （一）无题二首(其一) 1．基本解读 这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。（主旨） 2．鉴赏要点 “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”为千载名句，写情人间虽难随时相会，日日厮守，但心心相印，写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。 写出诗人多情而又无奈的相思。诗人与情人心心相印，可欢会的时光是那么短暂!这是多么令人痛苦而又无奈的现实。 此诗构思巧妙，事件与场景的描述常常打破时空次序，虚实结合，并随着心理活动的变化来展现。全诗看起来以赋体写诗，但断续无端，变幻迷离，富有浪漫气息。诗中时空的转换当中，有虚有实，富有想象张力，只要解释得合乎情理，对这首诗的艺术特色可作多样阐释。 3．问题探究 对于此诗主题理解各有不同，