9 李商隐诗三首教学设计—粤教版高中语文选修一《唐诗宋词元曲选读》

9 李商隐诗三首 一、教学目标： （一）知识技能目标： 　 1. 了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。 　 2. 体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。 　 3. 感悟李商隐作品意境、了解其有关表现方法。 4. 背诵三首诗，赏析并积累名句，揣摩李商隐诗歌的语言特征，基本读懂诗歌和诗歌的鉴赏技巧。 （二）过程方法目标：　 以李商隐诗三首为例，让学生获得鉴赏诗歌的方法和能力，培养学生的欣赏个性，提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。 1. 熟读诗歌，疏通大意。 2. 学生合作赏析，感受诗人情感，培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学素养。 3. 教师引导，师生互动，总结分析感悟作品。 （三）情感态度价值观： 了解诗人的生活态度，通过感知诗人的情感表达和诗歌意境。充分激发学生的想象力和创造潜能，把握李商隐诗歌特点，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 二、教学方法： 讲授法、诵读法、涵咏法和讨论法。以读为主，讲、读和讨论相结合的教学方法。 三、教学重点： 把握李商隐诗歌的特点，品味诗歌意境，学习和理解“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。 四、教学难点： 如何理解李商隐诗的风格特点。 五、教学课时： 2课时完成三首诗的教学。 六、教学过程： (一)新课导入---知人论世解诗人 李商隐(813—858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，从祖父迁居郑州(今属河南)。受知于权臣令狐楚，令狐楚爱其才，署为巡官。开成二年(837)登进士第，二年后授秘书省校书郎。令狐楚死后，人泾原节度使王茂元幕，娶王女为妻。当时牛李二党相争激烈，令狐父子属牛党，王茂元属李党，牛党认为李商隐背恩无行，一直对其排斥打击。曾入桂管观察使郑亚幕，为掌书记；后入徐州卢弘止幕，为判官；又入东川柳仲郢幕。其间也曾在朝任官，但终不得意。此后还郑州故里，病卒。 李商隐工骈文和近体诗，尤擅长七律。与杜牧齐名，世称“小李杜”，又与温庭筠齐名，世称“温李”。其诗内容多抒写对时代乱离的感慨和个人怀才不遇的愤懑，咏史诗、咏物诗和言情诗成就极高。艺术上，其诗构思精巧，想象丰富，属对精切，色彩绮丽，韵律和谐，深于用典，对后世诗歌影响很大。 李商隐是晚唐时期最伟大的诗人之一