2.3 伴性遗传（练习）-2019-2020学年下学期高一生物同步精品课堂（人教版必修2）

人教版 高二生物第二章《基因和染色体的关系》 第3节 伴性遗传 精选练习 一、夯实基础 1．（2019·江西临川一中高二期中）果蝇的X、Y染色体有同源区段和非同源区段，杂交实验结果如下表所示。下列有关叙述不正确的是 杂交组合1 P刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全部刚毛 杂交组合2 P截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1:1 杂交组合3 P截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）=1：1 A．X、Y染色体同源区段基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 B．通过杂交组合1，可判断刚毛对截毛为显性 C．通过杂交组合2，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段 D．通过杂交组合3，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段 2．（2019·江西南昌十中高二期中）一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征（XXY型）患者，那么病因（ ） A．与母亲有关 B．与父亲有关 C．与父母亲都有关 D．无法判断 3．（2019·福建省福州第一中学高二期中）如图为某一遗传病系谱图，该病不可能的遗传方式是（ ） A．常染色体显性遗传 B．常染色体隐性遗传 C．X染色体显性遗传 D．X染色体隐性遗传 4．（2020·全国高一课时练习）如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配，其后代中有77只眼睛正常的雄果蝇，78只全为小眼睛的雌果蝇。小眼睛这一性状属于什么遗传( ) A．常染色体显性 B．常染色体隐性 C．伴X染色体显性 D．伴X染色体隐性 5．（2020·全国高一课时练习）下列与性别决定有关的叙述，正确的是 ( ) A．蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的 B．玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同 C．鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成 D．环境不会影响生物性别的表现 6．（2020·全国高一课时练习）如图显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是（ ） A．该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传 B．芦花性状为显性性状，基因B对b完全显性 C．非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花 D．芦花雄鸟与非芦花雌鸟的子代雄鸟均为非芦花 7．（2020·天津静海一中高一月考）下列有关叙述，正确的是（ ） A．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小 B．XY型性别决定的生物，体细胞中含有性染色体上的基因 C．性染色体上的基因都与性别决定有关 D．伴性遗传均有交叉遗传和隔代遗传现象 8．（2020·天津静海一中高一月考）下列关于人体内性染色体的叙述，正确的是(　　) A．每个细胞内的性染色体数都是相同的 B．性染色体上的每个基因在每个体细胞中都能表达 C．正常情况下，男性睾丸中某些细胞内可能不含Y染色体 D．正常情况下，女性卵巢中某些细胞内可能不含X染色体 9．（2019·湖南师大附中高二开学考试）一男孩色盲，其父母，祖父母、外祖父母均正常，则此男孩色盲基因来自 A．祖母 B．祖父 C．外祖父 D．外祖母 10．（2020·全国高一课时练习）果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄＝2:1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中 A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死 B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死 C．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死 D．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死 二、巩固提升 11．（2020·全国高一课时练习）果蝇的红眼对白眼为显性，且控制该性状的一对基因位于X染色体上，下列通过眼色就可以直接判断子代果蝇性别的杂交组合是（） A．杂合红眼（♀）×红眼（♂） B．白眼（♀）×白眼（♂） C．杂合红眼（♀）×白眼（♂） D．白眼（♀）×红眼（♂） 12．（2020·全国高一课时练习）中央电视台综合频道大型公益寻人节目上《等着我》自播出后受到社会的广泛关注，经过大批热心人的帮助，某走失男孩终被找回，但其父母已经离世，为确认该男孩的身份，可采取的方案是 A．比较他和9的Y染色体DNA序列 B．比较他和10的Y染色体DNA序列 C．比较他和9的线粒体DNA序列 D．比较他和10的线粒体DNA序列 13．（2020·全国高一单元测试）下列关于人类性染色体和伴性遗传的叙述，正确的是 A．由性染色体上的基因控制的遗传病，遗传上不一定与性别相关联 B．理论上，X染色体单基因隐性遗传病在女性中的发病率等于该致病基因的基因频率 C．某对等位基因只位于X染色体上，则该等位基因的遗传不遵循分离定律 D