人教版道德与法治七年级下册 1.1 悄悄变化的我 教案

人教版道德与法治七年级《悄悄变化的我》教学设计 课题 《悄悄变化的我》 单元 一 学科 道德与法治 年级 七 学习 目标 知识目标：认识到青春期的生理变化是正常的；青春期身体变化的主要表现；青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。 能力目标：教会学生辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼；能够有效解决青春期的困惑。 情感态度价值观目标：正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，尊重自己、尊重同伴的生理变化。能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接青春期的生理变化及心理矛盾。 重点 正视身体的变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化。 难点 正确应对青春期心理矛盾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新学期的要求、 本册书知识框架 过渡语：不知不觉间我们已慢慢长大，七年级的我们即将告别昨天，告别童年，卷起袖子奔向青春的海岸。青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷最华美的篇章。青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春！ 通过熟悉本书的知识框架，对本册书有一个大致的了解，为以后的学习作准备。 讲授新课 第一课 青春的邀约 第一节 悄悄变化的我 过渡语：现在的我们，身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。 材料：什么是青春期？ 见课件 特别强调：青春期的变化包括生理和心理两个方面 问：什么时候开始进入青春期？ 青春期一般指10岁——20岁 由于女孩比男孩早两年发育，所以女孩的青春期要比男孩早1-2年开始，并且也提早1-2年结束。 一、悦纳生理变化 活动：比一比 出示表格 见课件 出示“人的生长图” 见课件 问：从图中看出，人的一生有几个生长高峰期？分别在什么时期？ 两个。分别在婴儿期和青春期。青春期是人生第二个生长发育的高峰期。 1、青春期的身体变化 身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 教师讲解这三个方面。见课件 过渡语：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 2、青春期的活力 探究与分享：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春