第七章第2节　弹力　力的测量-北师大版八年级物理下册学案

第二节　弹力　力的测量 1．知识与技能 (1)知道弹力是由于物体的形变产生的。 (2)定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理制成的。 (3)知道使用弹簧测力计的规则和方法。 (4)会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 2．过程与方法 (1)通过观察弹簧测力计的构造，体会在使用弹簧测力计时应注意的问题。 (2)通过实际测量，学会测量力的方法。 3．情感态度与价值观 通过观察与测量，培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理，乐于参与观察和实验的精神，养成实事求是、尊重事实的科学态度。 重点：使用弹簧测力计的规则和方法。 难点：弹簧测力计的测力原理。 一、情景导入 很多时候，我们的理想是要靠别人的帮助才能实现的，就看你有没有勇气去争取别人的力量。有句古话：智者，当借力而行。“力”在物理中的概念我们已经掌握了，那么，如何才能具体知道力的大小呢？今天我们就来学习这些内容。 二、进行新课 (一)认识弹力 学生活动：同学们，请你们想办法改变提供给你们的直尺、橡皮筋、弹簧拉力器的形状，然后将你的亲身感受与大家交流一下。 提问：物体的形状发生了哪些变化？物体的形状为什么会发生改变？ 通过观察实验现象，大家知道什么叫作形变吗？ 师生共同归纳：发生形变的物体在撤去外力后能恢复原状的形变叫作弹性形变。发生形变的物体在撤去外力后不能恢复原状的形变叫作范性形变。[来源:学,科,网] 提问：在弯直尺，拉橡皮筋、拉弹簧时，你的手有什么感觉？ 学生回答，教师总结：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这个力叫作弹力。 常见的弹力：压力、支持力、拉力等。 自学教材，认识弹力的方向。 (二)测力计的原理 实验 1．把白纸条平贴在小木板上，用夹子把小木板竖直固定在铁架台上。 2．把弹簧上端挂在木板顶部的小钉子上，弹簧静止后，在指针尖端处的白纸上划上短横线，表示零位置，如图所示。 3．在弹簧挂钩下轻轻挂上一个钩码，用短横线记下钩码不动后指针的位置，依次挂上2个、3个、4个钩码，并记下指针相对应的位置。 4．逐一地拿下钩码，看看指针是否回到相应位置。 5．拿下白纸条，用刻度尺量一下每条线之间的距离并填入下表中。 钩码个数 1 2 3 4 弹簧受力 弹簧伸长量 　　思考 问题1：这些距离是相等的吗？[来源:学#科