第七章第1节　力-北师大版八年级物理下册学案

第七章　运动和力 第一节　力 1．知识与技能 (1)知道力是一个物体对另一个物体的作用。 (2)知道力的单位是牛顿(N)。[来源:学。科。网] (3)知道物体间力的作用是相互的。 (4)知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。 (5)知道力的三要素，能用力的图示和力的示意图表示力。 2．过程与方法 (1)通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识。 (2)通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象。 (3)通过探究活动感悟影响力的作用效果的因素。 3．情感态度与价值观 (1)通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动。 (2)通过作力的示意图，培养学生严谨、规范的科学态度。 重点：力的概念。 难点：力的作用效果和力的三要素。 一、情景导入 如右图所示的是我国自行研制的“神舟”十号载人飞船升空时的情景。大家知道，火箭发射时是加速升空的，即火箭最初是静止的，然后与飞船一道加速升空。 针对以上信息，请提一个你感兴趣的问题。 二、进行新课 (一)力的概念 1．什么是力 力是人们常挂在嘴边上的词语，日常生活中力的含义又是千差万别的，所以由日常生活中的力到物理学中的力需要进行一番梳理。开始可引导学生思考力在自然界及人类生活中的重要作用，或观察教材第22页中前四幅图片(通过投影或制作成电脑动画)，从不同侧面展示物体与物体之间的推、拉、提、压等情况。 提出问题：这四幅图的共同特征是什么？ 在观察、思考的基础上，引导学生归纳出力的概念，给出施力物体和受力物体的概念。若学生归纳不出来，可把分析过程中的图片或学生举出的典型例子写成如下形式，帮助学生分析归纳总结。 观察演示实验：磁体和磁体的相吸和相斥作用的表现(两磁体不接触)。 提出问题：此实验中是否产生了力的作用？与前面图片中的情景的不同点在哪儿？[来源:学.科.网] 引导学生分析得出两个不接触的物体之间也能够产生力。 除了推、拉、提、压等现象外，还可举汽车刹车、飞机飞行、火箭升空等一些易于引起学生兴趣的问题，若有条件可观看录像，使学生获得对力丰富、直观的感性认识。 2．力的作用是相互的 通过学生活动体验和观察力的作用的相互性。 学生活动1：用手拍打大腿，体验一下施力我受力的感觉。 提出问题