第八章第2节　液体内部的压强-北师大版八年级物理下册学案

第二节　液体内部的压强 1．知识与技能 (1)知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强。 (2)通过实验探究活动，知道液体内部压强的规律。 (3)在实验探究活动中学会使用微小压强计。 (4)利用液体压强公式进行计算。 2．过程与方法[来源:学§科§网Z§X§X§K] (1)通过演示实验培养学生的观察能力。 (2)通过利用微小压强计对液体内部压强进行实验探究的活动，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法。发展学生由实验数据分析概括物理规律的创造性思维能力。 (3)经历用“理想液柱法”推导液体内部压强公式的过程，培养学生的抽象思维能力，引导学生初步学习假想模型法的思路，并使学生了解它是物理学的研究方法之一。 3．情感态度与价值观 (1)通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体会由探究得到物理规律的喜悦。 (2)通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密。 (3)通过对帕斯卡实验的学习，培养学生热爱物理的情感。 重点：液体压强的特点。 难点：(1)用微小压强计探究液体内部压强的规律，由实验数据分析概括物理规律。 (2)利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式。 (3)液体内部压强的计算。[来源:Z,xx,k.Com] 一、情景导入 提出问题：放在水平桌面上的固体(木块)由于受到重力作用，对支撑它的物体表面有压强。那么，装在杯里的水对杯底会不会有压强？ 由此引入新课。 二、进行新课 (一)液体对容器底和容器壁都有压强 利用右图所示装置，当水倒下去时，观察橡皮薄膜的变化，从中得到什么结论？ 橡皮薄膜的形变说明了液体压强的存在。 师生共同总结：橡皮薄膜向外凸出，说明了液体对容器底部和侧壁都有压强。 在此基础上，可安排下面的实验： 在装满水的大塑料瓶的侧壁上不同高度处扎几个洞，如右图所示，会看到什么现象？从中又得到什么结论？ 教师总结：水会从小洞喷出，小洞越深，水喷出得越远。这说明了液体内部也有压强，并且随深度的增加而增大。 同时告诉学生“深度”的概念，这样就能顺利过渡到下一个教学步骤——“让学生自己通过实验探究液体内部压强的规律”，教学环节更紧密，探究思路流畅，更适合学生的认知发展。 (二)探究液体内部压强的规律 首先，让学生学习微小压强计的结构和使用方法。给每组学生一个微小压强计，让学生自学教材中对微小压强计的介绍，并让每个小组动手探索，同时