人教部编版八年级语文下册导学案：第6课《阿西莫夫短文两篇》

农安五中 八年语文“五环阅读”导学 生本课堂教学模式学案 课题 阿西莫夫短文两篇 课型 阅读 课时 2课时 设计者 周广平 学习目标 1．积累本课生字词，了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，体会事理说明文的特点 2．梳理文章内在的逻辑关系，体会作者严谨的推理思路，把握说明顺序。 3．培养科学的思考方法，激发爱好科学、探究科学的兴趣。 重点 字词积累与运用； 整体感知文章内容，明白说明的事理 难点 体会作者严谨的推理思路，把握说明顺序。 学 习 过 程 个性补改 一 作者作品 本文选自（ ） 作者（ ） （1920年——1992年） （ ） 国著名（　　　）　家、（　　）作家、代表作有（　　　　　　　　、　　　　　）等　 【补充资料】阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为"科幻圣经 "。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。 作品特色：以真确的物质科学及人文现象演绎出他的科幻世界，又杂进侦探与推理的小说技法，使得他的作品情节生动，扣人心弦 二、字词积累 1. 给下列字注音 臀(　　　)　 骨骼(　　) 　　漂移(　　　)　　 流逝(　　　) 　褶皱(　　　)　 携带(　　　) 两栖(　　　)　　 彗星(　　　)　　 　潮汐(　　　) 　　 劫难(　　　)　　 致密(　　　　) 陨石(　　　) 　　追溯(　　　　) 　　　天衣无缝(　　　　　) 　　铱(　　) 鸟臀（　　　）目  　岛屿（　　　）链 （　　　） 　　海洋深渊（　　　　　）  ２.解释词语 １）趋势： ２）褶皱： ３）致密： ４）劫难： ５）膨胀： ６）追溯： ７）天衣无缝： ８）不解之谜： 阅读课文《恐龙无处不有》 三、研读课文 （一）导读探究——理思路 1.一读：明确本文的写作说明对象，从文中划出相关语句，并判断本文的说明类型。 ２.二读：为了让读者信服这个观点，作者是怎样进行推理的？理清文章的结构 （2