2.4 汇报成果 展示评价（精品课件）-七年级信息技术下册同步精品课堂（川教2019版）(共21张PPT)

中物理 第二单元 我的多媒体研学报告 川教版（2019） 信息技术（七年级下册） 第4节 汇报成果 展示评价 学易同步精品课堂 1 课堂导入 我们在成都大熊猫繁育研究基地的研学活动结束了，现在需要将多媒体研学报告准备好，在班上进行展示和交流。 2 目录 一、发布演示文稿 二、展示与评价 三、分享与交流 四、总结反思 学习目标 1. 掌握演示文稿的发布方法。 2. 通过研学汇报进行展示与评价，学会分享与交流。 3. 理解多媒体制作在学习生活中的作用。 发布演示文稿 一 一、发布演示文稿 发布演示文稿 一 我们把制作好的研学汇报的多媒体演示文稿在自己的电脑上调试、保存好以后，需要拷贝到优盘或上传到云盘。 到了学校，我们需要打开自己的云盘或者优盘，将文件下载或拷贝到教室的计算机上，再次进行播放调试，为展示交流做好准备。 任务一 一 请各小组汇报的同学提前将演示文稿拷贝到教室的计算机上。测试演示文稿能不能正常播放。如果播放出现问题，试着找找原因，并进行处理。 演示文稿的保存和发布还有其他的方法。点击“文件”菜单，会弹出不同的选项，如下图所示。 思考：演示文稿的保存和发布除了拷贝到优盘和上传到云盘之外还有其他的方法没有？ 发布演示文稿 一 单击“文件”菜单 单击“另存为”选项 选择需要保存的文件格式 任务二 一 请试着将演示文稿以“输出为PDF格式”方式导出，说一说这种导出方式的发布可以用在哪些场合。 小提示：演示文稿在其他计算机上播放时，可能会因为WPS演示软件的版本不同，或因为音(视)频文件、字体文件缺失等因素，导致播放状态和编辑制作时的差异很大。如果导出为视频文件，可以杜绝此类情况发生。但是，导出为视频文件可能会耗时较长，生成的文件会占用比较多的存储空间。 展示与评价 二 二、展示与评价 展示与评价 二 评价通常可以从作品的内容完整度、版面美观程度、技术实现及创新等方面来进行。 展示与评价 二 研学汇报演示文稿评价参考表 评价角度 评价内容 思想性 主题明确，内容积极、健康，切合学习生活实际 科学、完整地表达主题，符合研究性学习报告的要求 创新性 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙 内容创作注重原创性 具有想象力和个性表现力 艺术性 准确、合理地应用多媒体素材表达主题 页面与主题风格一致，界面美观 整体布局合理，图形、色彩运用恰当，视觉效果优异 展示汇报现场，汇报者仪态大方、表达准确、详略得当，和观众之间有互动和交流 技术性 恰当地选用制作工具，充分运用技术和技巧表现主题 画面衔接流畅，视听效果优异 交互设计合理，结构清晰，导航和链接准确 任务三 二 分组进行研学汇报，由老师和学生进行评价。 分享与交流 三 三、分享与交流 分享与交流 三 我们的研学活动因为前期准备充分、计划合理，中期积极行动，后期认真总结、反思，研学报告得到了老师和同学们的称赞。 我们还需要将我们在研学活动中获得的一些思考和做法进行分享与交流，用以帮助同学们共同进步、共同提高。 任务四 三 请同学们都来谈一谈你的研学感悟。 总结反思 四 四、总结反思 总结反思 四 读万卷书，也要行万里路，研学活动是学校生活的生动延伸，能让课本上的知识“鲜活”起来，让同学们更加深刻地了解和体会课本上的知识，促进学习和成长的第二次飞跃。 思考：在本单元开展的研学活动中，你有哪些收获？在听取了同学们的研学汇报交流后，你有什么感受？回顾小组合作研学的整个过程，你觉得哪些经验是值得推广的？哪些方面是可以改进和完善的？ 为鼓励大家更积极地开展研究性学习，在第三单元老师为所有同学准备了一个神秘宝箱，宝箱中藏有我们进一步学习的“神秘奖品”，想知道宝箱中的奖品是什么吗？请使用自己的密码打开宝箱看看吧。 任务五 四 总结在活动过程中的收获并进行反思，记录在下表中。 掌握了哪些知识 是否存在疑惑 哪些知识还可以扩展深入学习 本单元的学习内容可以应用到哪些生活场景中 是否完成了小组任务，遇到了哪些困难，如何解决 小组合作氛围如何，沟通与交流是否及时高效，有无改进方案 汇报成果 展示评价 发布演示文稿 总结反思 展示与评价 分享与交流 掌握方法 理解作用、学会运用 理解作用、学会运用 学会思考 3 课堂小结 THANKS “ ” $$