4.1 青春的情绪（教学设计）-【轻松备课】2019-2020学年七年级道德与法治下册同步精品系列（部编版）

4.1 青春的情绪（教学设计） 课题 4.1 青春的情绪 单元 青春时光 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 知识与能力 了解情绪的分类，了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。 过程与方法 通过合作探究和情景体验等方式，能够认识和把握自己的情绪，了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。 情感态度与价值观 培养学生正确表达情绪的意识，体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 重点 情绪的分类、作用及特点 难点 情绪的青春色调 学法 合作探究、情景体验法 教法 合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《联合国&世卫组织：全球15青少年受心理问题困扰》，并回答问题：青少年产生如此严重的心理问题有什么共同之处？（他们都是长期压抑、郁闷、痛苦、失落造成的负面情绪带来的。）什么是情绪呢？情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应。我们今天一起来学习青春的情绪。 观看视频，并回答问题。 通过视频，让学生对情绪有初步了解和认识。 讲授新课 1、 情绪面面观 1.活动《观新闻 谈情绪》 (1)2月27日上午钟院士透露了重磅消息：疫情不一定是发源在中国；有信心四月底基本控制疫情。【喜】 (2)在北京，1月29日，男子韩某在乘坐公交时，乘务管理员提示其应佩戴口罩乘车，其不听劝阻并辱骂乘务管理员。【怒】 (3) 截至北京时间3月5日12时，除中国外，78个国家累计确诊14942例新冠肺炎，累计死亡268例。【哀】 (4)钟南山指出，目前武汉暂未杜绝“人传人”,需要加大防控力度实现“早发现、早隔离”,同时针对重症病人实施救治。【惧】 【小结】情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。 【过渡】情绪只有这几种吗？我们一起通过游戏来见证。 2.活动《词语大比拼：将四种基本类型随意组合》 (1)喜、哀组合：悲喜交加、喜极而泣、哭笑不得、乐极生悲…… (2)喜、惧组合：惊喜…… (3)哀、惧组合：悲愤…… 【小结】人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 【过渡】各种各样的情绪丰富了我们的生活，也影响了我们的言行。影响我们情绪的因素有哪些呢？ 3.出示影响情绪