专题2 第1讲 明确文体特征，探知阅读规律（课件+word）-2021高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国版）

第1讲　明确文体特征，探知阅读规律 一、紧扣时代，知人论世——联系历史背景，知人析文 鉴赏诗歌讲究知人论世，联系作者的生平及其时代，可以更好地认识作品的价值和意义。古代诗人尤其是一些大家的名作，往往还反映了那个特定时代的社会风气和时代精神。我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣，最好还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。只有这样，才能洞察作品中所表现出的情志和反映现实的深度和广度。否则，就可能只见树木，不见森林，误解作品的精神，错误地过分拔高或贬低作品的思想境界。 全国卷高考古诗歌的选材集中于唐宋诗歌，作者以名家为主，非名家为辅。本书针对唐宋及以后朝代诗歌进行分时代解读整体风格，旨在帮助考生从宏观上把握诗歌创作的大时代背景，从而快速准确地定位诗歌的情感基调，确保思考方向不跑偏。 (一)风神初振的初唐诗歌 初唐，是指唐高祖武德元年至睿宗延和元年，前后约九十四年。 1．时代特征：初唐百年是一个特殊的历史时期。太宗的威武神勇和文治武功，武后(武则天)的雄姿英发和精明干练，宫廷剧烈的斗争，关陇与山东及东南等集团之间的利益纷争，南北文化观念的急剧碰撞交融，都引起诗人心灵的急剧波动和人生价值的多元发展。 2．代表诗人：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂、沈佺期(宫廷诗人)、宋之问(宫廷诗人)、杜审言等。 3．作品风格 共性 初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻，以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着初唐四杰(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。 个性 代表人物 作品风格[来源:Z*xx*k.Com] 典型作品[来源:学.科.网] 思想内容 考情回顾[来源:Z#xx#k.Com][来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学+科+网] 王勃(650—676) 强调作诗要有“刚健”“骨气”。 意境开阔，清新质朴。是新旧诗风过渡的标志。 《送杜少府之任蜀州》 《滕王阁诗》 (1)诗歌中透露出一种非常自负的雄杰之气和慷慨情怀，这主要反映在他的羁旅送别之作和边塞诗中。(2)送别诗，于伤别之外，尚有一种昂扬的抱负和气概，使诗的格调变得壮大起来。 未考查 骆宾王(619—687) 擅长七言歌行，豪放刚健的审美风貌和挥洒扬厉、不拘常规，驱使富艳瑰丽的词华，抒情叙事，间见杂出，形式非常灵活。 《在狱咏蝉》 《于易水送人》 (1)骆宾王有着强烈的功名意识和用世精神。骆宾王的诗文创作有着广泛的现实内容和深沉的人生感慨，恢复了诗歌创作重视社会讽喻功能的传统。(2)骆宾王的任侠精神。骆宾王少年好英侠，不屈节权贵，不迎合流俗，显示出游侠浪漫不羁、独立不群的自由意识。骆宾王的儒侠互补的人格特质对其诗歌创作有很大的影响。 2014四川卷《夏日游山家同夏少府》 杜审言(654—708) 五言律诗的奠基人，诗作以浑厚见长。 《和晋陵陆丞早春游望》 《渡湘江》 (1)入朝做官时写的那些分题赋咏和寓直酬唱之类的“台阁体”诗，在内容上与以前的宫廷诗人的作品无太大差别。(2)他在诗律和诗艺研练方面有很大进展，为唐代近体诗的定型做出了贡献，使五言律诗的创作达到了较高的艺术水平。 未考查 个性 代表人物 作品风格 典型作品 思想内容 考情回顾 宋之问(656—712) 词采绮丽，对仗工整。 《送别杜审言》 《渡汉江》 (1)其诗多为应制之作，内容比较贫乏，但流放途中作的一些诗有较充实的内容。(2)在艺术形式上，宋之问的诗以属对精密、音韵协调见长，对律诗体制的定型颇有影响。 未考查 陈子昂(659—700) 倡导“汉魏风骨”，主张“兴寄”，推尊“风雅”，重视“比兴”。内容充实，风格沉着刚健。 《登幽州台歌》 《感遇》 (1)边塞诗表现洞察国家安危的远见，关怀人民疾苦的热情。既有对将帅无能、统治者穷兵黩武的愤慨，又有对边塞将士的爱国热情遭到压抑的深切同情。(2)感怀诗多表现生不逢时、美好理想无法实现的深沉苦闷。现实主义的作品，有的叙事慷慨沉痛，有的还兼有政论锋芒。那些偏于抒发理想之作，有的寄兴幽婉，有的又激情奔放，对唐代诗歌影响巨大。 未考查 [训练1]　(2020·山东重点高中联考)阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。 别薛华[注] 王　勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 [注]　王勃因作《檄英王鸡》，被高宗怒逐出府，从此不得重用。在巴蜀游历时遇到朋友薛华，本诗作于王勃为薛华送别之时。 (1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　) A．首联中，作者运用叠字“送送”“遑遑”，富有音韵美，增强了